中學2018-2019學年工作計劃

1、中學中學2018201920182019學年工作計劃學年工作計劃中學20182019學年工作計劃上學年，我校堅持以校園安全為前提，以教育教學為中心，以課程改革為動力，以嚴格管理為保障，圍繞“提高課堂效率，全面加強學生德育”兩項核心工作，發(fā)揚求真務實的工作作風，大力改善學校教育教學環(huán)境，提高教育教學質量，謀求一中的科學發(fā)展。2018年新高一學生，我省開始以高考改革為核心的一系列教育綜合改革。隨之相應的，學校在招生、管理、課程設置、考評制度

2、等各個方面，都將做出調整、變化。我校遷建工作，開學后也將進入實質性階段，學校必須提前做好遷校前的各項準備工作。新的學年，來自外省市、本縣的公立私立學校的競爭也將更加激烈。痛定思痛，居危思危，我校在發(fā)展過程中也暴露出很多問題：有些領導、教師觀念陳舊，對教育的理解不到位、不充分、不深刻；有些領導作風不夠硬，執(zhí)行力不強；教師隊伍管理，制度不健全、沒落實；學生德育工作不細不實；教師教學工作方向性差，措施簡單。根據當前的教育形勢，存在的各種問題，

3、我校制定新學年工作計劃，使我校教育教學工作再上層樓。一、指導思想創(chuàng)造本年級部的管理特色，最終提高教育教學成績，尤其是大幅度提高高考一本上線絕對人數。實行年級部管理，理順和正確認識學校、各處室和年級部之間的關系至關重要。各處室制定學校各項工作的發(fā)展目標，年級部負責對學校各項工作發(fā)展目標的具體落實，年級部對校長負責；各處室負責對年級部的工作進行督導、檢查，并對學校安排的教師調配、大型會議、考試、培訓等事項進行統(tǒng)一協(xié)調和安排，各年級部要全力配

4、合。要形成處室、年級部立體、交叉管理的新模式，并盡快打開工作局面。（二）改革完善各類評價制度，建立長效考核激勵機制，在全校形成激烈的競爭態(tài)勢本學期，學校將徹底改革教師績效考評方案和高考獎勵方案，本著過程和結果并重，有獎有懲、獎懲分明的原則，以成績?yōu)楹饬繕藴?，向管理要質量、要效益，全面落實“干多干少不一樣、干好干壞不一樣”的指導思想。在原有考勤制度、績效發(fā)放辦法、教師量化考評政策的基礎上，制定一個涵蓋全校教職工的考評方案，在德、能、勤、績