《就業(yè)數(shù)字圖書館》使用說明

1、《創(chuàng)業(yè)數(shù)字圖書館》使用說明【訪問網(wǎng)址】：【開通范圍】：本校校園網(wǎng)IP范圍內(nèi)終端使用【更新周期】：每月更新一、產(chǎn)品設(shè)計(jì)背景一、產(chǎn)品設(shè)計(jì)背景2012年8月1日，國家教育部發(fā)布的《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》中（詳見教高廳[2012]4號文件），要求高等院校面向全體學(xué)生開設(shè)以“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”為內(nèi)容的必修課，并在有條件的情況下開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育類選修課程（含創(chuàng)業(yè)實(shí)踐），正式將創(chuàng)業(yè)教育納入高校學(xué)生教育體系的必須型內(nèi)容。與此同時(shí)，教育部公布的數(shù)

2、據(jù)顯示，2013年全國高校畢業(yè)生將達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的699萬人，而目前一些主要城市的就業(yè)簽約數(shù)據(jù)同時(shí)顯示，今年將成為大學(xué)擴(kuò)招后的“最難就業(yè)年”。對此，來自包括教育界的不少專家紛紛提出通過大量創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)機(jī)會、大力實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育來讓高校學(xué)生擁有更多選擇、緩解就業(yè)壓力?！秳?chuàng)業(yè)數(shù)字圖書館》的研發(fā)，完全根據(jù)教育部文件的要求，并結(jié)合高校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際需要，借助“創(chuàng)業(yè)”這一話題，將社會閱歷、企業(yè)運(yùn)作、職場經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)知識、職業(yè)定位、專業(yè)技能、事業(yè)規(guī)劃、人格塑造等

3、內(nèi)容以高度濃縮的方式，讓學(xué)生在知識、能力、性格方面獲得提升。該產(chǎn)品在力求培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的同時(shí)，兼顧所有學(xué)生的未來人生需要，無論學(xué)生是否去實(shí)施創(chuàng)業(yè)，《創(chuàng)業(yè)數(shù)字圖書館》都將為他們打造不容錯過的創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)。二、產(chǎn)品內(nèi)容二、產(chǎn)品內(nèi)容1.1.創(chuàng)業(yè)力測評系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)力測評系統(tǒng)以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模型的構(gòu)建理論為基礎(chǔ)，科學(xué)劃定創(chuàng)業(yè)力構(gòu)成。創(chuàng)業(yè)力從創(chuàng)業(yè)性格、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)興趣四個方面來進(jìn)行測評，通過測評及結(jié)果的分析，創(chuàng)業(yè)者能了解自身的創(chuàng)業(yè)力水平。針

4、對能力不足的方面還能通過具體的學(xué)習(xí)來不斷完善。3.3.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目精品項(xiàng)目庫創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目精品項(xiàng)目庫提供了102個適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目。涉及餐飲、服裝、互聯(lián)網(wǎng)、生產(chǎn)制造等行業(yè)。該項(xiàng)目庫的所有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是經(jīng)過認(rèn)證和實(shí)際考察過的精品項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)者可以從中挑選自己喜愛的項(xiàng)目，開始自己的創(chuàng)業(yè)之路。4.4.創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)庫創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)庫針對創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期，對于企業(yè)開辦流程、證件辦理的過程中存在的疑惑，逐步講解企業(yè)開辦流程使初創(chuàng)企業(yè)者掌握企業(yè)開辦所需的流程和相