淺談學(xué)生干部管理工作

1、1淺談學(xué)生干部管理工作摘要：學(xué)生干部在班級(jí)管理中發(fā)揮著重要作用，作為班主任的好幫手與學(xué)生中的先進(jìn)者，其能夠有效協(xié)調(diào)與同學(xué)、教師之間關(guān)系，將成為其工作的重點(diǎn)問(wèn)題。為此，筆者結(jié)合自身班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生干部在班里管理中的重要作用，并以企業(yè)管理理論為基礎(chǔ)，對(duì)如何優(yōu)化班級(jí)管理，提升班級(jí)管理效率與效果提出些許對(duì)策與建議。關(guān)鍵詞：學(xué)生干部；班級(jí)管理；企業(yè)管理高中院校作為我國(guó)人才的培養(yǎng)基地，其每年都會(huì)向大學(xué)、社會(huì)中輸送大量的人才。良好的學(xué)習(xí)氛圍和積

2、極上進(jìn)的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，將能夠有效輔助高中教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，作為一名高中班集體的學(xué)生干部，就應(yīng)當(dāng)擁有較強(qiáng)的管理思維與領(lǐng)導(dǎo)精神，以便于其能夠成為班主任的得力助手，又能夠在班級(jí)內(nèi)部成為一名好的榜樣。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行深入的思考與研究，將會(huì)更便于高中院校班集體干部的管理，并可實(shí)現(xiàn)自身在管理能力、管理理念上的提高。筆者將結(jié)合自身對(duì)企業(yè)管理相關(guān)書(shū)籍的閱讀與自身?yè)?dān)任班集體學(xué)生干部的管理經(jīng)驗(yàn)，基于企業(yè)管理理論，對(duì)如何有效開(kāi)展班級(jí)學(xué)生管理工作進(jìn)行思考。一

3、、班干部在班級(jí)管理中所擔(dān)任的角色班級(jí)中的干部可幫助教師更好管理學(xué)生，也可幫助營(yíng)造良好班級(jí)氛圍、提升日常教學(xué)質(zhì)量。與高中院校的教師班級(jí)管理不同，學(xué)生干部本身作為班級(jí)管理的重要組成部分，其對(duì)整個(gè)班集體進(jìn)行管理，是建立在3學(xué)生的欽佩，從而使其日常班級(jí)管理的工作更好的開(kāi)展，并得到眾位班級(jí)成員的支持。其不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上給予足夠的關(guān)注，也應(yīng)當(dāng)從品德與心理上保持良好，使其能夠成為一名更加具有綜合能力的班級(jí)管理者。其次，作為高中班集體的學(xué)生干部，應(yīng)當(dāng)將

4、自身的責(zé)任充分履行。其應(yīng)當(dāng)明確自身現(xiàn)有責(zé)任，不應(yīng)當(dāng)與其他班級(jí)干部混淆職責(zé)劃分，跨界管理其他班干部應(yīng)履行的職責(zé)，使整個(gè)班集體的管理工作變得有條不紊。第二，使用動(dòng)態(tài)管理的方式開(kāi)展學(xué)生管理工作。在班集體內(nèi)部雖然眾位成員所處的年齡階段基本相似，但每個(gè)人的行為與習(xí)慣不盡相同。并且，班級(jí)成員所處的年齡階段，決定了其思想、習(xí)慣與行為的變化較大，在每個(gè)學(xué)年當(dāng)中都會(huì)有著較大的變化。作為一名學(xué)生管理的干部，其應(yīng)當(dāng)對(duì)上述現(xiàn)狀給予充分了解，對(duì)整個(gè)管理的環(huán)境進(jìn)行

5、掌握。為此，可在班級(jí)學(xué)生管理的實(shí)踐中，融人現(xiàn)代企業(yè)管理的動(dòng)態(tài)管理方式，針對(duì)不同學(xué)生群體采用不同的管理方法、針對(duì)不同的班級(jí)分組采用不同的管理方式，從而獲得更多數(shù)^對(duì)該名班級(jí)管理干部的支持與認(rèn)同，以便于班級(jí)管理工作的有效開(kāi)展。另外，采用動(dòng)態(tài)管理方式時(shí)，還可利用企業(yè)文化與組織行為學(xué)的相關(guān)理論，通過(guò)自身班級(jí)管理工作，使整個(gè)班集體內(nèi)可形成良好的學(xué)習(xí)氛圍、輕松的生活環(huán)境，以幫助學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，取得教師與家長(zhǎng)的認(rèn)同與關(guān)注。在具體實(shí)踐過(guò)程中，