南京郵電大學2018年教學改革研究項目申請指南（下）

1、─1─南京郵電大學南京郵電大學2012018年教學改革研究項目申請指南年教學改革研究項目申請指南(下)南京郵電大學本科教學改革研究項目的設立，旨在推進學校教學改革和建設，切實提高教學質(zhì)量。教改研究項目應以先進的教育思想、教學觀念為指導，從學校的專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、學生的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)等各方面的研究出發(fā)，全面系統(tǒng)深入地進行高素質(zhì)人才培養(yǎng)、教學內(nèi)容、課程體系（包括理論教學體系、實踐教學體系）、教學方法和手段、教材建設、教學管理等各方面

2、的研究探索。2018年下半年擬設立的教改項目分為如下幾類。一、人才培養(yǎng)模式改革研究類一、人才培養(yǎng)模式改革研究類11人才培養(yǎng)模式綜合改革的研究與探索12高等學校研究型人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐13高等學校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐14高等學校應用型人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐15學與研（政、產(chǎn)）合作協(xié)同育人人才培養(yǎng)模式的研究與實踐16中外合作辦學人才培養(yǎng)模式的研究與實踐17人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)的研究與實踐18基于卓越人才培養(yǎng)計劃的研

3、究與探索19個性化人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐110模塊化人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐111國際化人才培養(yǎng)模式研究與實踐二、專業(yè)教學改革類二、專業(yè)教學改革類212南京郵電大學優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的研究213南京郵電大學鞏固優(yōu)勢學科、發(fā)展新興交叉專業(yè)的研究214南京郵電大學本科專業(yè)的品牌化、特色化建設研究215專業(yè)培養(yǎng)方案的專業(yè)屬性與學校屬性的研究與探索216專業(yè)人才培養(yǎng)與社會需求關(guān)系的研究217專業(yè)認證、評估評價的研究與實踐218專業(yè)動態(tài)調(diào)

4、控機制的研究與探索219專業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展的研究220地方高校一流本科專業(yè)建設研究與實踐221創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合的專業(yè)內(nèi)涵建設研究與實踐三、課程建設類三、課程建設類322課程體系結(jié)構(gòu)優(yōu)化的研究與實踐323各學科大類課程平臺的整合優(yōu)化研究324“互聯(lián)網(wǎng)”時代的課程創(chuàng)新研究325混合式教學的實踐與效果研究326課程教學內(nèi)容及方法的改革與研究─3─661學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新載體研究662大學生學習行為研究663科研反哺教學的創(chuàng)新實踐

5、研究七、考試的改革與實踐七、考試的改革與實踐764綜合性全程考試的模式改革與實踐765高等學校課程教學中創(chuàng)建知識、能力、素質(zhì)綜合測定的考試模式探索與實踐766學生自主式、小組式或項目式考試改革研究與實踐767實驗、實踐教學考試方法的改革與實踐768考教分離制度的研究與實踐769試題庫、試卷庫建設的研究與實踐770加強學生學習過程性評價科學規(guī)范評定成績的改革與實踐八、多媒體教學及網(wǎng)絡教學建設類八、多媒體教學及網(wǎng)絡教學建設類871信息化條件

6、下高等學校網(wǎng)絡多媒體教學資源的建設、開發(fā)與共享機制研究與實踐872基于網(wǎng)絡信息技術(shù)新型教學模式研究和實踐873實驗實習仿真軟件開發(fā)與建設874基于學校網(wǎng)絡輔助教學平臺的網(wǎng)絡課程建設875合理有效運用多媒體開展教學的研究876教學信息化水平評價系統(tǒng)研究877網(wǎng)絡環(huán)境下大學生學習模式的改革與探索。878現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用研究879現(xiàn)代教育應用平臺建設研究九、教學管理改革類九、教學管理改革類980加強科學管理，建設現(xiàn)代大學制度的研究981

7、教學運行模式與管理機制研究982適應學分制的教學管理制度的研究983多校區(qū)教學管理模式的研究與探索984完善對學生的學業(yè)評價，加強考核管理的研究985教材建設與管理的研究與實踐986學生自主個性化學習管理的研究與實踐987加強教學條件建設與保障制度的實踐和研究988教學基層組織形式及其管理的改革與實踐989校、院兩級教學管理體制及其績效體系的構(gòu)建與研究十、師資隊伍建設研究類十、師資隊伍建設研究類1090師德建設機制研究與實踐1091教師