2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、在生態(tài)素質(zhì)與生態(tài)教育的作用日益受到重視的今天,生態(tài)素質(zhì)的內(nèi)涵及提升生態(tài)素質(zhì)的方法與途徑越來越受到學(xué)術(shù)界的重視。同時,生態(tài)旅游的蓬勃發(fā)展也為提升我國國民生態(tài)素質(zhì)提供了良好的環(huán)境,其中景區(qū)內(nèi)部的解說系統(tǒng)因其自身的特性而成為生態(tài)旅游實現(xiàn)其生態(tài)教育效應(yīng)的一種有效途徑。相關(guān)文獻(xiàn)顯示,目前國內(nèi)外旅游解說的相關(guān)研究中,對不同的解說媒介對游客的影響,以及在這種影響之下,游客在旅游前后對旅游目的地的認(rèn)知及生態(tài)意識與日常行為方面的差異進(jìn)行的相關(guān)研究較少。<

2、br>   在此背景之下,本文簡單介紹了我國生態(tài)教育的現(xiàn)狀及提升我國國民素質(zhì)的意義,結(jié)合生態(tài)旅游在提升游客生態(tài)素質(zhì)方面的功能與途徑,著重闡述了生態(tài)旅游景區(qū)內(nèi)部解說系統(tǒng)與提升國民生態(tài)素質(zhì)的關(guān)系,并以武夷山景區(qū)為例,通過實地調(diào)查(訪談與問卷調(diào)查)的方式,對其內(nèi)部的解說系統(tǒng)對游客進(jìn)行生態(tài)教育(分為景區(qū)相關(guān)常識與日常生活中的生態(tài)素質(zhì)兩方面)的效應(yīng)進(jìn)行了相關(guān)研究。研究顯示武夷山景區(qū)內(nèi)部解說系統(tǒng)對游客具有一定的生態(tài)教育功能,且由于武夷山景區(qū)內(nèi)部解

3、說系統(tǒng)的建設(shè)現(xiàn)狀及各種類型解說系統(tǒng)的特性,游客相關(guān)知識及所受影響的來源主要是解說人員及解說標(biāo)識牌,兩者占游客知識來源的50%左右。最后,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)、社會學(xué)、傳播學(xué)、人體工程學(xué)、色彩心理學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論,提出了武夷山景區(qū)內(nèi)部解說系統(tǒng)發(fā)展的相關(guān)建議。
   在理論方面,本研究將可以豐富國內(nèi)對旅游解說系統(tǒng)教育效應(yīng)評估的相關(guān)研究,有助于充實國內(nèi)旅游解說的相關(guān)研究;在應(yīng)用實踐方面,本研究可以為武夷山生態(tài)旅游景區(qū)旅游解說

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