江陰華西學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)行動(dòng)方案

1、江陰市華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)行動(dòng)方案（修改稿）國(guó)外現(xiàn)代學(xué)校的三大職能是教學(xué)、管理和指導(dǎo)?，F(xiàn)代意義上的學(xué)生指導(dǎo)源于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的歐美各國(guó)，最早源于美國(guó)的職業(yè)指導(dǎo)，現(xiàn)已經(jīng)有一百余年的歷史。繼美國(guó)之后，英國(guó)、法國(guó)、加拿大、日本等國(guó)也紛紛開(kāi)展學(xué)生指導(dǎo)工作。香港、臺(tái)灣地區(qū)的高級(jí)中學(xué)也早已設(shè)立完善的學(xué)生發(fā)展輔導(dǎo)制度，并以法令、條例等形式確保實(shí)施。2010年7月，我國(guó)頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》?！毒V要》

2、第五章在論述高中階段教育中明確提出“全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)”和“推動(dòng)高中多樣化發(fā)展”“創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課，為學(xué)生提供更多選擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展”“建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面指導(dǎo)”因此，開(kāi)展中學(xué)生發(fā)展制度研究，建立學(xué)生發(fā)展制度是我國(guó)普通中小學(xué)校發(fā)展與改革的重要內(nèi)容之一。從學(xué)生發(fā)展和貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的要求出發(fā)，從學(xué)校現(xiàn)狀以及發(fā)展愿景出發(fā)，我校將組建“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作推進(jìn)小組”，并制定

3、規(guī)劃和要求積極開(kāi)展我校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)方面的研究和實(shí)踐。一、組織框架一、組織框架成立華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作推進(jìn)小組華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作推進(jìn)小組。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作推進(jìn)小組歸校長(zhǎng)室直接負(fù)責(zé)，學(xué)校配備專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師和相關(guān)硬件設(shè)施，在校長(zhǎng)指導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，依托德育條線所有成員和全體教職工開(kāi)展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)方面的研究和實(shí)踐工作。成員有：組長(zhǎng)：吳潔周建忠曹忠副組長(zhǎng)：許建國(guó)承永民蔡琴娟趙志友主要成員：德育處、年級(jí)組長(zhǎng)二、現(xiàn)狀分

4、析與工作目標(biāo)二、現(xiàn)狀分析與工作目標(biāo)現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀分析1、比較突出和相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)是生涯發(fā)展（尤其是如何“做根據(jù)年級(jí)學(xué)生需求及現(xiàn)狀的差異實(shí)行各年級(jí)有重點(diǎn)的開(kāi)展研究。初一年級(jí)將側(cè)重生活指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，有效溝通，建立良好的人際交往，形成良好的自我觀念、生活觀、價(jià)值觀，同時(shí)滲透生涯規(guī)劃意識(shí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活及今后的生活進(jìn)行目標(biāo)預(yù)期、藍(lán)圖規(guī)劃；初二年級(jí)將側(cè)重學(xué)法指導(dǎo)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧、選課指導(dǎo)同時(shí)滲透生活指導(dǎo)，掌握男女交往之間的尺

5、度，樹(shù)立正確的異性交往觀念；初三將側(cè)重生涯規(guī)劃指導(dǎo)和心理調(diào)試指導(dǎo)，根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平、興趣愛(ài)好匹配好相應(yīng)的高校及專(zhuān)業(yè)，掌握心理調(diào)試的方法，避免考試焦慮。3、設(shè)立三個(gè)研究小組，重點(diǎn)研究，共同推進(jìn)。為了保證指導(dǎo)工作的實(shí)效性我們將按照點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突破、項(xiàng)目分工的原則開(kāi)展實(shí)施，在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作推進(jìn)小組的統(tǒng)一調(diào)配下分設(shè)“生活發(fā)展指導(dǎo)”、“學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)”和“生涯發(fā)展指導(dǎo)”三個(gè)研究小組開(kāi)展研究。每個(gè)研究小組由組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和研究成員組成，具體開(kāi)展研

6、究和指導(dǎo)實(shí)踐。4、“面向全體學(xué)生，全體教師參與”學(xué)校每班的任課老師在班主任的協(xié)調(diào)下每學(xué)期自主選擇10名左右的學(xué)生作為自己的指導(dǎo)對(duì)象，從學(xué)習(xí)、生活和生涯方面進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。充分利用華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校《綜合素質(zhì)評(píng)定記錄表》，分發(fā)給每位班主任，在任課老師與班主任的協(xié)同下，按要求記錄班級(jí)的所有對(duì)象、時(shí)間和有關(guān)內(nèi)容，學(xué)年結(jié)束后統(tǒng)一交德育處備案。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作推進(jìn)小組制定《華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校導(dǎo)師指導(dǎo)考核細(xì)則》，根據(jù)導(dǎo)師工作量情況和指導(dǎo)效果進(jìn)行考核。5、充分利