2019教師個(gè)人工作計(jì)劃范文

1、2019教師個(gè)人工作計(jì)劃范文新的學(xué)期開始了，對(duì)于我來說更是一個(gè)全新的開始，由于休息產(chǎn)假的原因，感覺自己有很多的事情不適應(yīng)，因此希望在本學(xué)期的教學(xué)工作及其他方面都有新的突破，特指定如下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)音樂課堂的有效性。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高專業(yè)化水平為目標(biāo)，以社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效入手，努力在創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)等方面取得新突破!以此來不斷促

2、進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面、高效地提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量!二、工作目標(biāo)：1、認(rèn)真落實(shí)自己擬定的工作計(jì)劃，保證上好每一節(jié)音樂課。2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)基本功，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。3、繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。4、立足課堂，加強(qiáng)與本教研組教師之間的交流與研討，學(xué)習(xí)本組教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。5、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用

3、好、用活教材。6、敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動(dòng)課型化、課題化。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們能最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。5、注意在課堂上采取一定的

4、形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。四、教研工作:我將積極參加教學(xué)研究工作不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究.謙虛謹(jǐn)慎尊重同志相互學(xué)習(xí)相互幫助.對(duì)于素質(zhì)教育的理論進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí).在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生采取各種措施使他們得到進(jìn)步.五、出勤:在工作中我一定要做到不遲到不早退聽從領(lǐng)導(dǎo)分配平時(shí)團(tuán)結(jié)同志尊老愛幼做到互相關(guān)心互相愛護(hù).作為一名教師我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度工作嚴(yán)肅認(rèn)真一

5、絲不茍決不應(yīng)付了事得過且過以工作事業(yè)為重按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。六、學(xué)期目標(biāo)：通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的化學(xué)素質(zhì)，能自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活中的化學(xué)問題，形成扎實(shí)的化學(xué)基本功，為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。希望在期末考試中所教班級(jí)都能取得好成績(jī)。教師個(gè)人科研工作計(jì)劃范文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)計(jì)劃最新教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文教師個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃范文2018教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃2018年教師個(gè)人讀書計(jì)劃20172018