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文檔簡介
1、中心學校2016年度下半年工會小組工作計劃一、指導思想:認真貫徹“十七大”精神與局教育工會工作精神,以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導。在學校黨支部和工會的領導下,將進一步塑造人文精神,優(yōu)化學校務實氛圍,進一步體現(xiàn)教育以發(fā)展教師為本,以教師素質德育為本,學習無私奉獻的精神,提倡敬業(yè)、愛生,同事間團結合作,共同為爭創(chuàng)文明學校而努力,為創(chuàng)建“和諧校園”獻出我們的一份力。二、工作目標:我校教師將一如既往的做好各項常規(guī)工作。認真遵守學校
2、的各項規(guī)章制度。如值日工作,按時出勤,請假制度等等。保持辦公室的環(huán)境整潔優(yōu)美,做到每天一掃,時時處處保持辦公環(huán)境的整潔。做到“辦公室和學校是我家,人人都來愛護它。”三、加強學習,提升教師素質。在中心學校工會的領導下,我們小組的老師們將積極、認真地利用學校政治學習、和業(yè)余自學的形式,學習優(yōu)秀教師的事跡,結合“新基礎教育理念”和學校發(fā)展的目標,提升每位教師的素質。進一步貫徹課改精神,加強學習,努力實踐,積極探索,力爭有所突破,能有進一步的發(fā)
3、展。1、學習和貫徹黨的“十七大”精神,深刻領會黨的十七大對新時期工會工作的新要求,自覺提升使命感與責任感。充分發(fā)揮工會的組織、引導、服務和維護作用。2、積極參加學校組織的政治學習,通過不同形式的學習討論,提高每位教工的思想素質,提高政治覺悟。3、認真參加教研活動,積極學習新課改理念,認真實施教研組自主課題,勇于上實踐課。4、教師認真進行專題課題的研究,認真撰寫教學隨筆,積極鉆研,發(fā)揮科研作用,以科研帶動教學,提高課堂教學效果。四、以班級
4、建設為抓手,力爭創(chuàng)建文明班級。以評比為動力,創(chuàng)建文明班級為目標,有序做好平時的各項工作,創(chuàng)造一個整潔、舒心的工作和學習環(huán)境,讓老師們以飽滿的精神迎接每一天。班級做好每月的工作小結,及時貫徹、落實學校有關活動要求。設立明確的班級目標計劃,認真對待每次的檢查評比。五、維護職工合法權益,積極行使工會會員職權。維護職工合法權益是工會的基本職責,是落實鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn),在營造和諧校園的氛圍中,工會要依靠法規(guī)和
5、制度來維護教職工的合法權益。作為工會小組,積極協(xié)助學校工會做好本項工作。1、學習和宣傳《勞動合同法》。2、學校教代會成員認真履行職責,如實可觀的反應組內(nèi)教師意見與建議。中心學校2016年度下半年工會小組工作計劃一、指導思想:認真貫徹“十七大”精神與局教育工會工作精神,以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導。在學校黨支部和工會的領導下,將進一步塑造人文精神,優(yōu)化學校務實氛圍,進一步體現(xiàn)教育以發(fā)展教師為本,以教師素質德育為本,學習無私奉
6、獻的精神,提倡敬業(yè)、愛生,同事間團結合作,共同為爭創(chuàng)文明學校而努力,為創(chuàng)建“和諧校園”獻出我們的一份力。二、工作目標:我校教師將一如既往的做好各項常規(guī)工作。認真遵守學校的各項規(guī)章制度。如值日工作,按時出勤,請假制度等等。保持辦公室的環(huán)境整潔優(yōu)美,做到每天一掃,時時處處保持辦公環(huán)境的整潔。做到“辦公室和學校是我家,人人都來愛護它。”三、加強學習,提升教師素質。在中心學校工會的領導下,我們小組的老師們將積極、認真地利用學校政治學習、和業(yè)余自
7、學的形式,學習優(yōu)秀教師的事跡,結合“新基礎教育理念”和學校發(fā)展的目標,提升每位教師的素質。進一步貫徹課改精神,加強學習,努力實踐,積極探索,力爭有所突破,能有進一步的發(fā)展。1、學習和貫徹黨的“十七大”精神,深刻領會黨的十七大對新時期工會工作的新要求,自覺提升使命感與責任感。充分發(fā)揮工會的組織、引導、服務和維護作用。2、積極參加學校組織的政治學習,通過不同形式的學習討論,提高每位教工的思想素質,提高政治覺悟。3、認真參加教研活動,積極學習
8、新課改理念,認真實施教研組自主課題,勇于上實踐課。4、教師認真進行專題課題的研究,認真撰寫教學隨筆,積極鉆研,發(fā)揮科研作用,以科研帶動教學,提高課堂教學效果。四、以班級建設為抓手,力爭創(chuàng)建文明班級。以評比為動力,創(chuàng)建文明班級為目標,有序做好平時的各項工作,創(chuàng)造一個整潔、舒心的工作和學習環(huán)境,讓老師們以飽滿的精神迎接每一天。班級做好每月的工作小結,及時貫徹、落實學校有關活動要求。設立明確的班級目標計劃,認真對待每次的檢查評比。五、維護職工
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