2018年遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

1、2018年遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)一、遵義縣永樂(lè)鎮(zhèn)現(xiàn)在的遠(yuǎn)程教育狀況在剛結(jié)束不久的對(duì)于遵義縣遠(yuǎn)程教育工作的驗(yàn)收中，中央驗(yàn)收小組一致通過(guò)了對(duì)抽樣站點(diǎn)的驗(yàn)收，并對(duì)遵義縣的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作給予了肯定，這讓我們志愿者很受鼓舞。在剛到遵義縣的時(shí)候遠(yuǎn)程教育就已經(jīng)開(kāi)展了近一年，取得了很多的成果。遠(yuǎn)程教育的基本框架、組織領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)、工作流程等正在逐步地建立和完善。從下鄉(xiāng)了解遠(yuǎn)程教育的情況，技術(shù)人員已經(jīng)具備了微機(jī)操作基本知識(shí)，同時(shí)一些站點(diǎn)的操作人員

2、能自主下載文件，并進(jìn)行有序地管理，內(nèi)容豐富多樣。從黨員政治理論、農(nóng)業(yè)適用技術(shù)到生活常識(shí)和疾病防治，均與本地生活、生產(chǎn)實(shí)際需求相結(jié)合，并成功地組織了黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)。在實(shí)際操作當(dāng)中，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與農(nóng)村加強(qiáng)基層組織建設(shè)、“四在農(nóng)家”活動(dòng)相結(jié)合，擴(kuò)大了遠(yuǎn)程教育的實(shí)用效果。二、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育所處的客觀環(huán)境和要求遠(yuǎn)程教育最大的優(yōu)勢(shì)在于它的內(nèi)容豐富和信息及時(shí)，它擺脫了原有固定學(xué)習(xí)團(tuán)體、時(shí)間和地點(diǎn)的教學(xué)模式，可以在同一時(shí)

3、間對(duì)不同空間的個(gè)人、團(tuán)體進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，為新形勢(shì)下卓有成效地開(kāi)展黨員教育，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)提供了新途徑。農(nóng)村的遠(yuǎn)程教育在具體實(shí)施中按學(xué)習(xí)主體分為兩大塊：黨員干部和農(nóng)民群眾。1、黨員干部培訓(xùn)黨員干部是農(nóng)村致富的帶頭人，是國(guó)家政策的解讀人和宣傳人。因此對(duì)國(guó)家干部的要求是綜合性的、高要求的。干部除要具備基本的法律常識(shí)、行政知識(shí)外，還要具備行政能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、干部自身職業(yè)道德修養(yǎng)等個(gè)人素質(zhì)。農(nóng)村工作任務(wù)繁重，村干部

4、有許多的工作要抓，以致于自身建設(shè)都沒(méi)有足夠的意識(shí)和實(shí)踐。現(xiàn)在每星期的干部培訓(xùn)已經(jīng)納入了日常規(guī)范，成為了基層黨員的一項(xiàng)基本要求。2、農(nóng)民群眾培訓(xùn)目前農(nóng)民的文化素質(zhì)普遍較低，而要讓他們運(yùn)用現(xiàn)代科技去接觸外邊的世界，學(xué)習(xí)相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識(shí)，則是一件比較困難的事情?，F(xiàn)階段的工作還是依靠黨員干部和站點(diǎn)管理人員來(lái)具體操作和實(shí)施。因此，為農(nóng)民提供所需信息的內(nèi)容盡量要做到簡(jiǎn)單易懂，清晰明了，易于掌握。致富才是農(nóng)民的切實(shí)需要，讓農(nóng)民改變落后的思想是關(guān)鍵，但是

5、激發(fā)他們的積極性靠的是發(fā)財(cái)致富，讓農(nóng)民過(guò)上好日子，用俗話說(shuō)就是“找錢(qián)”。所以農(nóng)民最關(guān)心的是農(nóng)業(yè)技術(shù)信息和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)信息。三、遠(yuǎn)程教育存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施與要達(dá)到的目標(biāo)相比較，現(xiàn)階段我們的遠(yuǎn)程教育還可以更深入，學(xué)習(xí)效果應(yīng)該還可以更好。有些站點(diǎn)仍存在一些問(wèn)題，學(xué)習(xí)計(jì)劃還缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，工作缺乏細(xì)致性，顯得籠統(tǒng)，落實(shí)起來(lái)有些困難。同時(shí)我們下鄉(xiāng)了解情況和宣傳的力度還沒(méi)有跟上遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作硬件開(kāi)發(fā)和軟件建設(shè)的進(jìn)展。作為長(zhǎng)效機(jī)制的載體，一方面是要