小學(xué)教師培養(yǎng)成效總結(jié)

1、小學(xué)教師培養(yǎng)成效總結(jié)本學(xué)期我校校本教研以“三個(gè)代表”為方針，貫徹落實(shí)xx市《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，繼續(xù)探索適合我鎮(zhèn)的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方式，繼續(xù)發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，解決課改中的問題，促進(jìn)全鎮(zhèn)教師教育教學(xué)能力的發(fā)展，努力建設(shè)一支與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為、適應(yīng)未來教育發(fā)展需求的教師隊(duì)伍。具體工作總結(jié)如下：一、常規(guī)建設(shè)常規(guī)建設(shè)是教師成長的基點(diǎn)，也是學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的保證。（一）建章立

2、制，規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校要從群眾中來到群眾中去，廣泛吸收全體教職工的意見，規(guī)范教學(xué)人員工作職責(zé)，如《XX年第二學(xué)期下塘小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查量化評(píng)分方案》、《小學(xué)考試考務(wù)管理制度》等，確保事事有規(guī)定，事事有標(biāo)準(zhǔn)。（二）嚴(yán)抓細(xì)管，落實(shí)各項(xiàng)制度。制度管理要重視過程，我校在開學(xué)初上交計(jì)劃，期中一次配合校長室常規(guī)抽查，期末兄弟學(xué)校常規(guī)互查。把教學(xué)管理工作的重心放在督促老師備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、搞好每一次輔導(dǎo)、批閱好每一本作業(yè)上。（三）團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)

3、揮最強(qiáng)力。教研大組的組建沿用以往的方式，按照主題教學(xué)組織進(jìn)行集體備課、公開課等教研活動(dòng)，保證從自己的實(shí)際出發(fā)，追求適合實(shí)際的有效的教育教學(xué)方式。二、青年骨干教師的培養(yǎng)青年骨干教師是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量，青年骨干教師的培養(yǎng)關(guān)系學(xué)校長足的發(fā)展。本學(xué)期我校借助各種平臺(tái)培養(yǎng)青年骨干教師。上學(xué)期，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，xx小學(xué)與xx教學(xué)聯(lián)誼本學(xué)期繼續(xù)開展；語文學(xué)科開展了新版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)了王xx老師做主題講

4、座；數(shù)學(xué)組邀請(qǐng)了南xx老師做專題文本解讀。針對(duì)教師工作和成長的特點(diǎn)，抓好教師的自修和培訓(xùn)，并納入教學(xué)常規(guī)管理之中。實(shí)行學(xué)校及教研組例會(huì)制度，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來等措施，為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這學(xué)期學(xué)校推出了教師素養(yǎng)提升系列行動(dòng)，包括三筆字技能展示、專家指導(dǎo)與引領(lǐng)、看教育電影、參加學(xué)時(shí)培訓(xùn)等，開闊教師的眼界，使其教育思想及觀念不斷得到更新。三、教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)學(xué)校倡導(dǎo)教師在教育教學(xué)上要站得高、看得遠(yuǎn)、鉆的深。老師要在自己的領(lǐng)域有長足的發(fā)展光靠埋

5、頭苦干是不行的，還要像蜜蜂采蜜一樣善于學(xué)習(xí)，所以學(xué)校組織不同學(xué)校的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，我校跟xx小學(xué)、xx小學(xué)都進(jìn)行了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，相互探討教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四、校區(qū)的校本教研工作各種活動(dòng)校區(qū)與中心交叉進(jìn)行，中心舉行的活動(dòng)輻射校區(qū)，校區(qū)老師也積極參加中心校的各種活動(dòng)，同時(shí)校區(qū)又相對(duì)獨(dú)立，每一次教研活動(dòng)都短信通知全體老師，保證教師多層次地進(jìn)行溝通交流。五、取得的成績這學(xué)期我校積極組織教師參加縣各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，如朱xx、張xx老師參加縣小學(xué)中青年教師基