小學教師培養(yǎng)成效總結(jié)

1、小學教師培養(yǎng)成效總結(jié)本學期我校校本教研以“三個代表”為方針，貫徹落實xx市《關于進一步推進校本培訓工作的通知》精神，結(jié)合我校教育教學實際，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，繼續(xù)探索適合我鎮(zhèn)的教師繼續(xù)教育培訓方式，繼續(xù)發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，解決課改中的問題，促進全鎮(zhèn)教師教育教學能力的發(fā)展，努力建設一支與時俱進、奮發(fā)有為、適應未來教育發(fā)展需求的教師隊伍。具體工作總結(jié)如下：一、常規(guī)建設常規(guī)建設是教師成長的基點，也是學校穩(wěn)步發(fā)展的保證。（一）建章立

2、制，規(guī)范教學行為。學校要從群眾中來到群眾中去，廣泛吸收全體教職工的意見，規(guī)范教學人員工作職責，如《XX年第二學期下塘小學教學常規(guī)檢查量化評分方案》、《小學考試考務管理制度》等，確保事事有規(guī)定，事事有標準。（二）嚴抓細管，落實各項制度。制度管理要重視過程，我校在開學初上交計劃，期中一次配合校長室常規(guī)抽查，期末兄弟學校常規(guī)互查。把教學管理工作的重心放在督促老師備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、搞好每一次輔導、批閱好每一本作業(yè)上。（三）團隊合作，發(fā)

3、揮最強力。教研大組的組建沿用以往的方式，按照主題教學組織進行集體備課、公開課等教研活動，保證從自己的實際出發(fā)，追求適合實際的有效的教育教學方式。二、青年骨干教師的培養(yǎng)青年骨干教師是學校教育的中堅力量，青年骨干教師的培養(yǎng)關系學校長足的發(fā)展。本學期我校借助各種平臺培養(yǎng)青年骨干教師。上學期，在學區(qū)領導的關心下與學校領導的大力支持下，xx小學與xx教學聯(lián)誼本學期繼續(xù)開展；語文學科開展了新版《語文課程標準》的解讀培訓活動，邀請了王xx老師做主題講

4、座；數(shù)學組邀請了南xx老師做專題文本解讀。針對教師工作和成長的特點，抓好教師的自修和培訓，并納入教學常規(guī)管理之中。實行學校及教研組例會制度，采取走出去、請進來等措施，為教師提供學習的機會。這學期學校推出了教師素養(yǎng)提升系列行動，包括三筆字技能展示、專家指導與引領、看教育電影、參加學時培訓等，開闊教師的眼界，使其教育思想及觀念不斷得到更新。三、教學聯(lián)誼活動學校倡導教師在教育教學上要站得高、看得遠、鉆的深。老師要在自己的領域有長足的發(fā)展光靠埋

5、頭苦干是不行的，還要像蜜蜂采蜜一樣善于學習，所以學校組織不同學校的教學聯(lián)誼活動，我校跟xx小學、xx小學都進行了教學聯(lián)誼活動，相互探討教育教學經(jīng)驗。四、校區(qū)的校本教研工作各種活動校區(qū)與中心交叉進行，中心舉行的活動輻射校區(qū)，校區(qū)老師也積極參加中心校的各種活動，同時校區(qū)又相對獨立，每一次教研活動都短信通知全體老師，保證教師多層次地進行溝通交流。五、取得的成績這學期我校積極組織教師參加縣各項評比活動，如朱xx、張xx老師參加縣小學中青年教師基