研究性課題年終工作總結范文

1、研究性課題年終工作總結范文遵循素質教育的規(guī)律，結合學校教育教學的實際，及時而廣泛地開展了“農村小學高效課堂教學模式與方法的研究與實踐”的課題實驗活動，經過近一年來的研究和實踐，已初步取得了較為豐碩的成果，現代教育理論的學習、現代教育觀念的確立、現代教育技術的掌握、學生主體地位的體現等已成為廣大教師的自覺行動和追求目標。過去傳統(tǒng)的“滿堂灌”、填鴨式”的教學法已失去了它的市場，一個高效課堂教學模式與方法的教風與學風正在進行，學生學習的主動性

2、和積極性得到了很好的激發(fā)，自主學習的時空漸趨拓寬，同時，學生的個性特長也得到了發(fā)展，學生素養(yǎng)也得到了提高。一、課題研究的目標在實驗研究過程中，我們力求體現如下目標：1、全面性。素質教育第一要旨是面向全體學生。在學習過程中，應使每個學生都能積極參與，都能受益。2、主動性。在教學中激發(fā)學生學習的內驅力，調動學生學習的積極性和主動性，把學生學習的需要變?yōu)樽杂X自愿的心理渴求，變被動式的吸收為主動式的探索，使學生處于教學的主體地位，真正成為學習的

3、主人。3、探究性。教學中，創(chuàng)造條件，引導學生自主學習，讓學生通過自主發(fā)現問題、實驗、操作、調查、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神與創(chuàng)新能力的發(fā)展。4、合作性。把學習的主動權交給學生，讓學生在合作探索、相互溝通的過程中獲取知識，培養(yǎng)合作精神和競爭意識?？傊珜W生主動參與、樂于探究、勤于動手，讓學生在主動學習，獲取知識的同時培養(yǎng)獲取新知的能力，分析問題和解決問題的能力以及交流與合作

4、的能力。二、課題實驗的管理1、建立領導機制，確立實驗班級。在市教科院的親自指導下，學校成立由校長、教導、教研組長、部分骨干教師組成的實驗領導小組，負責實驗工作的管理、指導及實施工作，并確立了實驗班級和實驗老師。2、加強師資培訓，轉變教育觀念。教師是教育改革的推動者，建設一支高素質的教師隊伍，是教學實驗學生在學習中的地位，提供給學生不同的自主學習的空間和平臺，在這個空間內，學生可以不受任何人的強行指令，他們可以自己提出學習任務，選擇學習伙

5、伴，考慮學習時間，設計學習過程，可以自由地將自己的發(fā)現、想法和結論說出來與同學進行交流和共享。2、提倡合作探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。課堂教學過程，是若干個體共同協(xié)作，相互提升和影響的過程。我們充分發(fā)揮每一個體學習的積極性，引導學生主動參與合作探究，彼此之間相互取長補短，使課堂教學形成一種巨大的磁力，吸引學生主動探究問題，發(fā)現規(guī)律，充分發(fā)揮學生的主動性、互補性，培養(yǎng)學生的合作精神、交往能力與創(chuàng)新意識。例如，在教學《兩個鐵球同時著地》一文時，老師

6、讓學生合作交流共同探討：假如你是比薩城的一位記者，聽說伽俐略要在比薩斜塔上做兩個鐵球同時著地的公開試驗，你會有什么反映你會對他提出什么問題呢這樣一問，激起學生對新知的渴求，產生了強烈的交流欲望，思維的火花頻頻燃起。他們圍繞課文內容展開充分的交流探究，在深入理解課文的過程中得到主動發(fā)展，都能發(fā)表自己的見解和主張，大膽交流不同的觀點和看法：“你為什么要在比薩斜塔上做兩個鐵球同時著地的公開呢”“你這樣做是否有科學根據呢”“你這樣做是不是太固執(zhí)

7、、太膽大妄為了呢”“亞里士多德是個有權威的大哲學家，你怎么敢否定他的說法呢”“你這樣做是否違背人類的真理呢”……學生課堂表現異?；钴S，始終處于自主探索的學習狀態(tài)，有效地培養(yǎng)和開發(fā)了創(chuàng)新意識和潛能。初一班主任年終期末工作總結例文年終工作總結結尾模板年終工作總結開頭范例年終工作總結開頭寫法參考2017年個人年終總結開頭2017年終縣城建局工作總結開頭精選公務員年終總結開頭超市員工年終個人工作總結開頭最新黨建年終工作總結格式店長年終工作總結格