一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)天河區(qū)昌樂(lè)小學(xué)張惠平◆復(fù)習(xí)總目標(biāo)復(fù)習(xí)總目標(biāo)一、漢語(yǔ)拼音1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。3、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。二、字詞1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，

2、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。三、句子1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。四、積累1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的

3、課文。五、閱讀1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。六、朗讀1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。七、寫(xiě)字1、

4、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。八、說(shuō)話1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

5、舌頭舔甘蔗。（甜）小耳朵，總聽(tīng)課，你就聰明了。（聰）行字分兩邊，雙土堆中間。（街）上邊正字少一橫，下邊少字丟一點(diǎn)。（步）身上有重量，日行才一里。（量）眼、樹(shù)相對(duì)看，雙m不成林。（相）雙人同過(guò)獨(dú)木橋。（叢）一人愛(ài)游綠山水，名字就叫王白石。（碧）有人本領(lǐng)大，能在云上飄。（會(huì)）3、開(kāi)個(gè)故事會(huì)，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過(guò)講故事來(lái)化解的。復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識(shí)。如：學(xué)生對(duì)“左、右”容易弄

6、混。學(xué)習(xí)時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。學(xué)習(xí)大寫(xiě)字母時(shí)，學(xué)生們記不住順序，我們就編了故事：有個(gè)大人叫阿伯(ab），c、d(方言，批評(píng)的意思）一個(gè)叫efg的孩子。被一個(gè)叫hi的孩子看見(jiàn)了，這個(gè)孩子急（j）的渴（k)了，嘴里叨念著：l、m、n，l、m、n，到處找水喝。又來(lái)了個(gè)孩子叫OP，買(mǎi)了輛汽（q）車(chē)好高興，他拿著車(chē)到處跑，嘴里喊著：rst。回到uvw吃著西（x)瓜坐椅子（yz)。（哈哈，不好意思啊，有時(shí)讓學(xué)生們給難的

7、真是胡說(shuō)八道??！不過(guò)，效果出奇得好，學(xué)生們100%都會(huì)背了。有道是不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。篡改一下：不管好聽(tīng)難聽(tīng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了就是好故事。哈哈。）4、字、詞擂臺(tái)賽1）詞語(yǔ)接力賽。玩法：分四組學(xué)生開(kāi)火車(chē)式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，（會(huì)寫(xiě)的字組成的詞）看看哪組寫(xiě)得多，寫(xiě)得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。2）對(duì)對(duì)子。（說(shuō)明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說(shuō)，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。3）給字寶寶找親人！（說(shuō)明：這是形近字的復(fù)習(xí)

8、）玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫(xiě)，然后換本判分，不到黑板上寫(xiě)了。4）給字寶寶找朋友（說(shuō)明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。5、誰(shuí)是小巧嘴這樣的設(shè)計(jì)是針對(duì)背課文和說(shuō)話復(fù)習(xí)的。玩法：1）可以以小組為單位，采取接力的形式背課文?？凑l(shuí)背得好，背得多。背不下來(lái)的要請(qǐng)小老師幫忙指導(dǎo)。最后不但評(píng)出小巧嘴，還