

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、2018年最新個人研修總結(jié)范文自10月份起便開始了XX—XX學(xué)年度的中小學(xué)教師全員遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),第一階段我參加的是402代碼的學(xué)習(xí),第二階段我選擇的是于都小林老師名師工作室學(xué)習(xí).在這兩個階段的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)過程中,我聆聽專家們的教誨,與同伴共成長,不僅學(xué)到了豐富的理論知識,提高了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),更學(xué)到了許多孺子的敬業(yè)精神和嚴謹治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范,特別是在校長專業(yè)發(fā)展方面讓我耳目一新真可謂收獲多多。通過這次學(xué)習(xí)也讓我更加意識到作為一個校長,在教
2、學(xué)方法上如何做到更加準確的定位。一是由“平面教師”轉(zhuǎn)向“立體教師”。聯(lián)想到自己在平時的教學(xué)中,對不同性格與類型的孩子采取的方式都是一刀切地統(tǒng)一要求。要求學(xué)生按同樣的方法或強加的方式讓他們采用教師的方法,缺少思維的碰撞、情感的溝通,忽視了學(xué)生豐富的心理經(jīng)驗,忽視了學(xué)生性格的迥異。在課堂的巡視中,哪個調(diào)皮鬼耍了什么花招都逃不脫我銳利的眼睛。我沒有走近孩子的心間,沒有從孩子的性格入手,沒有讀懂孩子。只要學(xué)生學(xué)會了知識,教學(xué)目的達到了,就行了。
3、至于學(xué)生的喜怒哀樂、為什么會出現(xiàn)好動、走神、沉默等現(xiàn)象,我沒有去思考過。借用吳正憲說的”我只是一個只管傳道、授業(yè)、解惑的‘平面教師’”。我們應(yīng)該做“一個有血有肉,充滿情和愛,能給予他們智慧和力量的‘立體教師’”。二是做一個有真本事的老師?!安W(xué)而篤志,切問而近思”博學(xué)而又志向堅定,好問而多想當(dāng)前的事情,又不要好高騖遠。既是對育人的要求,也是對教育者的要求。面對經(jīng)濟的飛速發(fā)展,社會的不斷進步,教師不得不博學(xué)。在聽了專家的報告后,我想不管是
4、分析課改的變化、還是鉆研教材的深度、教案的設(shè)計、情景的藝術(shù)、小組合作的有效等,其實,歸結(jié)起來就是教師的基本功。教師的拿手好戲就是課堂,是騾子是馬到課堂上走一遭便可知曉。課上一分鐘,課下十年功。只有腳踏實地、苦練內(nèi)功,才能在課堂上一展風(fēng)采。因此,我們要深入鉆研教材、研究學(xué)生,使集體的智慧、他人的智慧變成自己的智慧,并結(jié)合自己的教學(xué)特點創(chuàng)造性的教學(xué)。一個有真本事的老師,一定贏得孩子們的喜愛,喚起孩子們對體育學(xué)科的喜愛。三是學(xué)會賞識別人,培養(yǎng)
5、學(xué)生健全的人格。學(xué)生心中的世界,是個真、善、美為主體的純真世界,他們對社會上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別,甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶,友愛、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭,引導(dǎo)教育,防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹立遠大的革命理想,明確學(xué)習(xí)的目的,關(guān)心和體貼父母,做力所能及的家務(wù)事,從勞動中獲取更多的知識。四是和學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)。教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究,不要怕丟面子。有學(xué)生問我貓是怎樣睡覺的,我還真不知道,于
6、是我叫他查找資料,請教家里養(yǎng)貓的同學(xué),我也去找,我不能留給學(xué)生一個“”。后來他果然找到了并告訴了我,我仍裝做不知,看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼?,我體會到教學(xué)相長的樂趣。五是和學(xué)生一起享受成功的喜悅。學(xué)生的成功,也就是教師的成功。在教學(xué)中,我先學(xué)生之憂而憂,為學(xué)生之樂而樂。學(xué)生在課堂上會思考,會提問,我感到欣喜學(xué)生能自己主動探究新知識,我為他高興學(xué)生在運動會上獲獎,我為他歡呼我學(xué)著做一個伯樂,為學(xué)生的每一個進步喝彩我試著和他們一起體驗學(xué)習(xí)的壓力
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2018年國培個人研修總結(jié)范文
- 個人研修總結(jié)范文
- 2018年教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)
- 2018年國培個人研修總結(jié)
- 2018年信息技術(shù)個人研修總結(jié)
- 2018年國培個人研修總結(jié)_0
- 2018年個人研修總結(jié)反思
- 2018遠程研修總結(jié)范文
- 2019年國培學(xué)習(xí)個人研修總結(jié)范文
- 英語教師個人研修總結(jié)范文
- 個人研修計劃2019年最新
- 2018年電廠個人總結(jié)范文
- 2018年刑警個人總結(jié)范文
- 個人研修計劃2018年
- 2018年教學(xué)個人總結(jié)范文
- 2018年寫個人總結(jié)范文
- 2018年食堂個人總結(jié)范文
- 2018年街道個人總結(jié)范文
- 2018最新個人年度工作總結(jié)范文
- 2019年最新團員個人總結(jié)范文
評論
0/150
提交評論