優(yōu)秀的教師師德師風(fēng)演講稿(5篇)

1、優(yōu)秀的教師師德師風(fēng)演講稿優(yōu)秀的教師師德師風(fēng)演講稿(5(5篇)師德師風(fēng)演講稿《譜寫師魂》小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里

2、所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代教師的寄托是什么精神支柱何在在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)

3、的攀登者以無窮的幫助師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教該不認真晚讀的可我不是故意的。末尾還附了三個字“無名氏“和一張精美的笑臉的小貼圖。走進教師我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話實在不應(yīng)該.我知道昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我

4、向你道歉。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰一種感動說不清楚。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子.可你還記得說明你是一個很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子我們不要辜負媽媽對我們的期望當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你因為你關(guān)心我。老師也知道學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示暗暗地鼓勵自己相信自己能戰(zhàn)勝它好嗎”霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時，那眼神