論文目錄、摘要、正文和參考文獻樣本

1、1目錄內(nèi)容摘要………………………………………………………………………………………1前言……………………………………………………………………………………………1一、遵義市建設資源節(jié)約型城市目前存在的主要問題………………………………………1（一）傳統(tǒng)發(fā)展與持續(xù)發(fā)展的矛盾比較突出…………………………………………………1（二）經(jīng)濟增長與資源環(huán)境的矛盾比較突出…………………………………………………2（三）經(jīng)濟增長與人口問題的矛盾比較突出……………

2、……………………………………2二、遵義市建設資源節(jié)約型城市的總體思路…………………………………………………3三、遵義市建設資源節(jié)約型城市的主要措施與對策…………………………………………3（一）轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，建立有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護的增長方式………………………3（二）科學合理規(guī)劃，建立有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護的發(fā)展格局………………………3（三）發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，促進經(jīng)濟增長與資源環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展………………………………4（四）強化環(huán)境保護，

3、開創(chuàng)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的雙贏局面………………………………4（五）加強生態(tài)建設，形成經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)保護的互利局面………………………………5（六）夯實資源管理，建立有利于資源節(jié)約的監(jiān)督管理體系………………………………5.（七）實施科教興市，建立有利于資源節(jié)約和環(huán)境友好用戶的人才與技術體系…………5（八）抓好宣傳教育，努力營造全民參與資源節(jié)約和環(huán)境保護的社會氛圍………………6結束語…………………………………………………………………………………

4、………7參考資料…………………………………………………………………………………………83的工作，筆者歸納起來，主要有一下幾方面：（一）遵義市中小學把學校德育工作擺在學校教育工作的首要位置中小學是對學生進行思想道德教育的主要場所，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，“將思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到教育工作中的各個環(huán)節(jié)。遵義市教育局下發(fā)的《遵義市市級示范性小學、初級中學評估方案》中，把中小

5、學德育工作情況列入了評估指標。各地教育行政部門明確學校辦學思路，把德育工作放在整個學校工作的中心地位。逐步確立“以德治校”、“以德育人、以德促教”的辦學指導思想；明確“以德立?！钡陌l(fā)展思路和“以德育為先導，以教學為中心”的教學指導思想。有的縣市教育主管部門和學校每年召開學校德育工作座談會，明確全年德育工作的基本思路。以黨的十七大精神和“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，認真貫徹執(zhí)行《意見》，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；以中小學《學生

6、手冊》和中小學生《日常行為規(guī)范》為準則，把思想政治教育、道德教育、紀律教育、法制教育作為德育工作抓不懈；以培養(yǎng)“四有”新人為目標，以豐富多彩、積極向上的活動為依托；切實把德育教育擺在素質(zhì)教育的首位，增強德育工作的緊迫感和責任感，提高德育工作的針對性和實效性。在具體的實踐中中，遵循中小學生身心發(fā)展規(guī)律，從中小學生實際出發(fā)，分階段、分層次對中小學生進行愛國主義、集體主義、社會主義、養(yǎng)成教育、公民道德教育、法制教育、國防教育和“五愛”教育。（

7、二）遵義市中小學建立健全德育工作網(wǎng)絡，完善相關制度。建立健全德育工作網(wǎng)絡是做好德育工作的組織保證。遵義市各級教育行政部門成立了由分管領導任組長的德育工作領導小組，各級各類學校成立了以校長任組長的德育工作小組。中小學德育工作實行校長負責的體制。明確德育工作小組的職責和工作任務，制定了切實可行的規(guī)章制度。各縣市中小學大多聘有法制副校長，定期有針對性地對廣大師生進行法制教育和安全教育，形成了全社會齊抓共管的良好局面。各縣為加強對學校德育工作的

8、管理，要求各類學校就班級工作、體育衛(wèi)生、育人環(huán)境、升旗儀式等方面的工作制定了一系列職責和規(guī)定，并提出相關的實施細則，量化評分以及督導檢查評估方案。在進一步完善德育工作各項制度的同時，加大對各校的督導檢查力度，使學校德育工作更為規(guī)范化和制度化。各校教師長期堅持學習制度，做到6有（人人有計劃、有專題、有主講人、有筆記、有交流、有心得文章。）重大節(jié)日、紀念日慶祝制度、班主任培訓交流制度、教師、學生行為規(guī)范要求制度。這些措施強化了德育管理、提高