2010—2011學年度第二學期工作計劃

1、2010—2011學年度第二學期工作計劃指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實新《義務教育法》和促進均衡發(fā)展的若干意見，認真學習、深刻領會xx在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話精神，不斷強化服務意識和責任意識，關注每一位學生的健康成長，以教科研為引領，以微型課題的研究為抓手，規(guī)范教育教學管理，切實提高教師的業(yè)務能力，真正落實高效教學，為學校整體辦學水平的不斷提高而努力工作。隊伍建設：１、加強班子隊伍建設。領導班子加強學習

2、，努力提高自身修養(yǎng)，運用科學發(fā)展觀和和諧理念，構建和諧領導班子，提高民主管理水平，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。2、加強政治和理論學習，堅持學校中心組帶頭學習，并有計劃的組織全體教職工進行政策法規(guī)和業(yè)務理論知識的學習。3、加強校本培訓與校本教研，繼續(xù)開展教師讀書活動，促進教師專業(yè)化成長，切實提高教師的業(yè)務能力。本學期，學校將組織40歲及以下青年教師開展五項技能比賽（一堂課、一篇論文、一則案例、一次說課、一項作業(yè)設計競賽）。4、繼續(xù)推向工作承諾制度：

3、對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業(yè)；替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念5、堅持黨代團、團帶隊和校務公開民主管理的原則，配合教工團、工會開

4、展形式多樣教育、文娛體育活動，促進教職工精神文化素質和身體素質不斷提高。6、關心離、退休老同志的生活，特別是他們當中的孤老戶、殘疾人、重病號等困難群體給予高度關注，經(jīng)常慰問、把黨的溫暖送到老同志的家中。教育工作：本學期緊緊圍繞“和福娃牽手，與春天同行”的教育主題，以社會生活、學校生活和家庭生活為載體，以體驗教育為主要形式，通過“貼近時代、貼近環(huán)境、貼近生活、貼近學生”的教育內容，在“全員參加、全程滲透、全方位展開”中開展豐富的教育活動，

5、不斷提高學生道德認知、道德情感、道德實踐能力。以國家級子課題“學生文化建設”的研究為切入點，不斷加強：（1）制度文化，以日常行為規(guī)范為基礎，繼續(xù)培養(yǎng)學生是個道德好習慣，以社會公德為著力點，以體驗教育為基本途徑，加強養(yǎng)成教育、情感教育、自主教育，加大探索“網(wǎng)絡”德育教育實踐。（2）閱讀文化，營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)設優(yōu)良讀書環(huán)境，拓展讀書空間，擴大讀書人群，完善讀書激勵評價，開展“讀好書，好讀書，讀書好”主題教育活動。（3）自然文化，進行親

6、近自然的體驗，激起豐富的美感和濃郁的人文情懷。積極準備開展好奧運主題的第三節(jié)校園風箏節(jié)活動。根據(jù)各年級學生的特點，統(tǒng)籌安排具體部署社會實踐活動，親近自然的教育活動。（4）班隊文化，認真落實《天津市中小學班主任工作指導意見》，豐富班主任培訓活動，實施“雙陽光”工程，通過師德師表、班級管理、課堂教學，樹立陽光班主任典型，幫助學生樹立良好的集體榮譽感，開展綠色班級建設，兒童節(jié)前夕召開以班級文化為主題的校園藝術節(jié)活動。（5）課程文化，完善微型課

7、題研究課（藝術欣賞、書法、行為規(guī)范，心理健康教育、聊天交流等），創(chuàng)新升旗、小社團、午間俱樂部等活動內容。教學工作：一、以素質教育為核心，圍繞“高效教學”，深化課程改革。優(yōu)化教學管理，圍繞有利教師教學水平提高，有利于學生學習質量提高，重點開展“教學策略、管理執(zhí)行效能、學困生教育支持”的實踐探索，進一步落實一堂好課的評價標準。一是備課，加強集體備課研究，落實興小教師備課規(guī)范化要求，提高備課的效能。二是上課，有充分的教學準備，不打無準備之仗；

8、有科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。堅持教學雙基標準，面向全體學生，充分體現(xiàn)課改理念，全面提高課堂效率。三是作業(yè)，作業(yè)布置精心合理，體現(xiàn)于學生的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，有趣味性。作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。自己先做增強體驗。大力提倡分層練習，并作一些個案研

9、究。嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量，語數(shù)英有合理的書面作業(yè)量，嚴格控制練習冊的使用。教師要加強班級作業(yè)本的管理，整潔齊備。四是預習與書寫，主科教師要認真設計學生的預習內容，調整學生的學習方法，幫助學生建立良好的學習習慣。低年級教師一定要注重學生的書寫姿勢和字跡規(guī)范，本學期要開展不同學科的學生作業(yè)評比。五是練習：堅持每月一次的學科練習，狠抓雙基，批卷與教學分析相結合，為改進教學提供科學依據(jù)；考后講評針對性要強，為學生改進學習方法，提高學習效率