第一部分 閱讀(87分)一`文言文閱讀(共38分)

1、12007屆松江區(qū)初三語(yǔ)文模擬試卷屆松江區(qū)初三語(yǔ)文模擬試卷（滿分（滿分150分考試時(shí)間考試時(shí)間100分鐘）分鐘）考生注意：本卷共有考生注意：本卷共有20題。請(qǐng)將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計(jì)分。題。請(qǐng)將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計(jì)分。第一部分第一部分閱讀（閱讀（8787分）分）一、文言文閱讀（共一、文言文閱讀（共38分）分）考生注意：考生注意：1。請(qǐng)從下列。請(qǐng)從下列A、B、C三組中選擇一組，完成三組中選擇一組，完成1—6題

2、。題。A組：供使用組：供使用H版教材的考版教材的考生完成。生完成。B組：供使用組：供使用S版教材的考生完成。版教材的考生完成。C組：供使用二期課改教材（試驗(yàn)本）的考組：供使用二期課改教材（試驗(yàn)本）的考生完成。請(qǐng)將選定的組號(hào)填入答題紙的指定處。生完成。請(qǐng)將選定的組號(hào)填入答題紙的指定處。27—10題為考生共做試題。題為考生共做試題。A組（供使用組（供使用H版教材的學(xué)生完成）版教材的學(xué)生完成）（一）默寫（15分）1（1）秋風(fēng)蕭瑟，。（2），兩

3、山排闥送青來(lái)。（3）無(wú)絲竹之亂耳，。（4）山重水復(fù)疑無(wú)路，。（5）《出師表》中表明作者淡泊名利的句子是，。（二）解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞（4分）2蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之簡(jiǎn)（）3桓侯故使人間之。使（）（三）閱讀下文，完成4—6題。（7分）見漁人，乃大驚，問所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所言，皆嘆惋。余人各復(fù)

4、延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?選文的作者是（朝代）的著名詩(shī)人。（2分）5用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。（2分）余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。。6節(jié)選語(yǔ)段中作者借村中人的自敘，表達(dá)了的愿望。（3分）B組（供使用組（供使用S版教材的學(xué)生完成）版教材的學(xué)生完成）（一）默寫（15分）1（1）千門萬(wàn)戶曈曈日，。（2），清泉石上流。（3）樹林蔭翳，鳴聲上下，。（4）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，。（5）《出師表》中表明作者淡泊名利的

5、句子是，。3越人道上遇狗，狗下首搖尾人言曰：“我善獵，與若中分?！痹饺讼玻銡w。食以粱肉，待之以人禮。狗得盛禮，日益倨①，獵得獸，必盡啖乃已?；蜞驮饺嗽唬骸盃栵嬍持?，得獸，狗盡啖，將奚以狗為？”越人悟，因與分肉，多自與。狗怒，嚙其首，斷領(lǐng)足，走而去之。夫以家人養(yǎng)狗，而與狗爭(zhēng)食，幾何不敗也?、儋疲喊谅?解釋下列實(shí)詞（4分）（1）爾飲食之食（）（2）走而去之走（）8用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。（2分）夫以家人養(yǎng)狗，而與狗爭(zhēng)食，幾何不敗也！。

6、9狗從一開始的“下首搖尾”到后來(lái)的“日益倨”，其變化的原因是。（用自己的話回答）（3分）10本文告訴我們的道理是。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（二、現(xiàn)代文閱讀（4949分）分）（一）（一）閱讀下文，完成閱讀下文，完成11141114題（題（1919分）分）教育長(zhǎng)宜放眼量教育長(zhǎng)宜放眼量①我的孩子上一年級(jí)，期末考試成績(jī)一般。我父母著急，叮囑我們“管緊點(diǎn)，最好能請(qǐng)個(gè)家教”，妻子開始懷疑兒子是不是智力有問題，同事也建議我給孩子換個(gè)“貴族學(xué)校”，我卻一

7、點(diǎn)也不著急。兒子有三個(gè)非常好的優(yōu)點(diǎn)：自信，執(zhí)著，善良，這三點(diǎn)恰好是做一個(gè)好人、成就事業(yè)的基礎(chǔ)，有什么比這三點(diǎn)更重要的呢？孩子現(xiàn)在的成績(jī)并不是我的終極目標(biāo)，我希望我的兒子是一個(gè)自信的、有責(zé)任感的、能自己創(chuàng)造幸福的人，而不是一個(gè)除了學(xué)習(xí)成績(jī)之外一無(wú)所有的人。我既沒有請(qǐng)家教，也沒有換學(xué)校，只是鼓勵(lì)兒子“你可以做得更好”。一個(gè)學(xué)期后，兒子有了很大的進(jìn)步。②盧梭早在兩百多年前就指出：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)秩

8、序，我們就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛；我們還將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童?！北R梭的這番話，對(duì)于家長(zhǎng)、老師和社會(huì)如何看待孩子和教育都很有啟發(fā)意義。那就是，教育長(zhǎng)宜放眼量。③家長(zhǎng)的教育眼光不能短視。為了使孩子領(lǐng)先于同齡人，一些父母將孩子送往名目繁多的培訓(xùn)班，希望考更好的分?jǐn)?shù)，得更高的名次，讀更多的書。很多家長(zhǎng)望子成龍，希望培養(yǎng)出“神童”，并認(rèn)為只有非比尋常的勤奮和頂尖教育才能增加成功的希望。

9、實(shí)際上，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是最重要的，分?jǐn)?shù)則是次要的；，；保持孩子學(xué)習(xí)的欲望是重要的，具體讀了多少本書則是次要的。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)“長(zhǎng)跑”的過程，而不是“短跑”的過程，是全面的成長(zhǎng)，而不只是某個(gè)方面的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)教育眼光的短視，很可能讓孩子成為父母望子成龍的“犧牲品”。④教師的教育眼光不能短視。筆者想起了郭沫若的成績(jī)報(bào)告單：各科平均分是79分，其中包括國(guó)文、圖畫在內(nèi)的3門學(xué)科掛上了“紅燈”，最差的僅有35