六一學校勞動教育工作總結

1、六一學校勞動教育工作總結六一學校勞動教育工作總結勞動實踐教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動實踐教育的育人價值與功能。以下是我校近幾年在勞動教育工作方面做的工作。一、主要措施：1、根據學生的年齡特點，我們制定了勞動與社會實踐教育“七個一”的目標和任務：培養(yǎng)一種習慣（勞動習慣）、一種能力（動手能力）、一種感情（熱愛勞動和對勞動人民的感情）、一種技能（勞

2、動基本技能）、一種精神（勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的精神）、一種觀念（為人民服務的人生觀、價值觀）。根據青少年的身心發(fā)展規(guī)律，設計了自我服務勞動——家務勞動——公益勞動——勞動技能學習——社會實踐活動等層次化、序列化的勞動與社會實踐教育內容，分年級分階段逐一落實到教育教學實踐中，使我校的勞動和社會實踐教育活動成為全縣一大亮點。2、勞動和社會實踐教育課程計劃的落實。我們嚴格規(guī)定，必須按教育局的規(guī)定，全面開課，特別強調勞動（技術）課和社會實踐活動必

3、修課的地位。不得以學生學習緊張為由削減勞動課時間，并將勞動課和社會實踐活動納入學校常規(guī)管理檢查之中，定期檢查，確保勞動與社會實踐教育落到實處。3、勞動和社會實踐教育與德育工作相結合。在勞動實踐過程中，把德育工作與培養(yǎng)學生良好的行為習慣和掌握知識技能有機地結合起來，使學生的勞動實踐成為強有力的教育手段。通過進行多種形式的富、圖文并茂、色彩鮮明的作品，學校擇優(yōu)評選將其張貼在教學樓道內。三、活動成效：勞動技術教育具有特殊的育人功能，教學中對學

4、生進行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學生形成良好的勞動品質和良好的行為習慣。1、培養(yǎng)了學生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動人民的正確思想。2、培養(yǎng)了學生正確的勞動態(tài)度。使學生認識勞動是日常生活、發(fā)展生產、建設祖國、推動社會進步的基本手段，是每一位公民的神圣權利和光榮義務。3、培養(yǎng)了學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養(yǎng)學生團結協(xié)作、助人為樂的精神品質。