感恩教育實踐研究中期匯報中期小結

1、1重慶市渝中區(qū)枇杷山小學感恩教育實踐研究重慶市渝中區(qū)枇杷山小學感恩教育實踐研究中期小結中期小結一、課題前期工作開展情況一、課題前期工作開展情況“枇杷山小學感恩教育實踐研究”是重慶市渝中區(qū)教育科學規(guī)劃2011課題，課題下達時名稱是“實施感恩教育，創(chuàng)和諧校園文化建設研究”，后經(jīng)我們專家組研究討論細化為“枇杷山小學感恩教育實踐研究”。課題于2011年12月6日開題。我們的課題在這一年多的時間里，主要開展了如下研究：（一）感恩教育實踐初期現(xiàn)狀調(diào)

2、查（一）感恩教育實踐初期現(xiàn)狀調(diào)查課題組在課題開始之初對學生感恩的思想意識現(xiàn)狀進行了初期調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查情況對學生進行有針對性的教育，以使科研課題達到更好的效果。問卷主要圍繞“知恩”“感恩”“報恩”三個方面兩個年齡段進行，學生的感恩對象涉及到家里的父母親人、學校的老師同學以及身邊熟悉的人和陌生人。經(jīng)過對問卷的分析和研究，我們發(fā)現(xiàn)學生的感恩現(xiàn)狀存在以下幾個問題：1.社會上的許多現(xiàn)象對感恩教育存在著較大的干擾，學生的家庭環(huán)境、周邊人群的行為習

3、慣對學生的影響很大。特別是社會公德的養(yǎng)成方面，學校的教育怎樣也及不上生活中的言傳身教。2.家庭教育存在問題。由于我校學生中農(nóng)民工子女占了絕大多數(shù)，很多家長每天早出晚歸，甚至長期沒有與孩子生活在一起，不少學生都是依靠祖輩的照顧，缺乏父母的關愛與教育。這些父母長期不在身邊的孩子，不僅更易形成孤僻的性格，而且對知恩感恩報恩的意識也很淡薄。而一些家長因為文化素養(yǎng)及工作緊張的關系，缺乏對孩子的正確教育和引導，在經(jīng)濟上生活上盡量滿足孩子的需求，不管

4、這些需求是否合理。長此以往，在孩子心中就自然形成了以自我為中心，周圍的人對他的付出都是理所當然的觀念，沒有感恩報恩的意識。同時，在我國家長有一些普遍的觀念：孩子成績好就什么都好，父母為孩子做什么都可以，孩子不會的大人替他做就好……而這些觀念對孩子的感恩意識的培養(yǎng)是不利的，家庭教育的缺失對感恩教育的影響是很大的。3.學生的知行不統(tǒng)一，知道感恩的意義，在行動上卻跟不上。我們的孩子把周圍的人對自己的關愛當做理所應當，對父母缺少關心，只會享受別

5、人的愛，而不懂得回報，對回報的形式的認識也很狹窄。這就需要我校的感恩教育實踐的各個子課題組共35.加強校產(chǎn)管理，感謝政府投入讓學生知道，學校的校產(chǎn)、如桌椅、電腦、電燈電扇等都是黨和政府對教育的投入，培養(yǎng)學生愛惜校產(chǎn)的情感，讓學生充分體會到黨和政府對他們的關懷?？傊?，讓校園里的一草一木，一墻一磚都能說話，使其能發(fā)揮它潛移默化的教育作用。使學生在自己生存的環(huán)境里，耳濡目染，日積月累，形成觀念，最后化為行為。就像我們枇杷山小學的校訓一樣：感于

6、心、恩于情、潤于行。（三）（三）學科教學滲透感恩教育學科教學滲透感恩教育1.認真挖掘教學內(nèi)容中內(nèi)在的德育因素學校最主要最大量的活動是各科教學活動，因此，只有把各科教學同感恩教育聯(lián)系起來寓德育于教學之中把感恩教育滲透到教學中去學生才易于接受。我們平時從各學科特點出發(fā)，認真挖掘教學內(nèi)容中內(nèi)在的德育因素，在課堂講授中將知識性和思想性有機地結合起來，在教材中尋找結合點，“結合點”找得好學生就愛聽育人也就落到了實處。2.典型案例的收集分析。課題組

7、每月組織一次骨干教師研討會，對學科教學中典型的感恩教育案例進行收集和分析和整理。3.開展生動有趣的學科輔助活動結合學科特點指導學生開展生動有趣的活動，為學生提供更廣闊的學習內(nèi)容和條件，促使學生的認識、情感、意志和興趣、能力等都在豐富多彩的活動中得到發(fā)展，并把感恩教育活動和各科教學的知識有機地結合起來不僅使課內(nèi)教育得到延伸和升華而且豐富了德育的內(nèi)容開辟了感恩教育活動和新途徑。例如：語文老師圍繞“感恩教育”進行課前三分鐘演講，在國慶節(jié)舉行詩

8、歌朗誦會，圍繞“祖國繁榮我自豪”的主題，開展對祖國母親的贊頌與感激之情。數(shù)學老師通過父母日常生活工作時間的計算來感受父母的艱辛。英語活動課上了解西方的感恩節(jié)、并知道我國“母親節(jié)、父親節(jié)”的由來。音樂活動課上學唱一首感恩歌曲，如：《感恩的心》、《感謝》、《國家》、《跪羊圖》、《母親》等。美術活動課上畫一幅感恩的畫——心中最想感恩的人或物。（四）家校攜手，感恩教育潤童心（四）家校攜手，感恩教育潤童心1.積極宣傳，轉變家長教育孩子的觀念?！靶?/p>