淺談農村小學美術教學中存在的問題及應對措施

1、淺談農村小學美術教學中存在的問題及應對措施摘要：21世紀以來，我國的經濟實力不斷增強，各個領域都在不斷發(fā)展和進步，教育事業(yè)也是如此。在小學教育中，美術教育越來越受到重視，這就要求教師在教學過程中能夠不斷進取，提升自己的專業(yè)能力。在這種形勢下，我國農村的小學美術教育顯得捉襟見肘，存在很多問題。本文針對此情況，進行了簡單的分析，并提出一些針對性的解決方法，希望能夠幫助到各位教師。關鍵詞：農村美術教育教學模式學校教育的任務之一就是為社會培養(yǎng)人

2、才。由于社會的不斷發(fā)展，對人才的需要也有了更高的要求，僅僅擁有高智力遠不能滿足條件，德智體美勞全面發(fā)展才是教育的目標。但因種種因素的限制，農村的美術教育難以跟上時代的腳步，發(fā)展緩慢。這并不利于我國教育事業(yè)整體水平的提高。[1]一、小學美術教學的重要性小學生的心性單純，活潑好動，有敏銳的觀察力以及高度的好奇心，對美有著獨特的認識。這個時期的孩子有豐富的想象力和創(chuàng)造力，若教師能夠把握住機會，將會激發(fā)他們無限的潛能。要。美術課要用到多種用具，

3、較之其他科目需要很多額外花費，家長大多無力承擔起這部分費用。這樣的客觀條件也從一定程度上阻礙了小學美術教育的發(fā)展。3.美術教學資源匾乏。除了學生缺少美術課的用品之外，教師的教學也缺少教學資源。學校沒有先進的多媒體設備，也沒有豐富的教學用具。教師最常用的教學手段是畫筆和畫紙，沒有可利用的美術教室，也沒有圖片等媒體資料。學生就會漸漸的失去了學習的興趣和動力。4.師資水平和力量不足。農村學校的教學將更多的注意力放在主科的教學上，教學目的是在考

4、試中取得良好的成績，將來考上一個優(yōu)秀的大學，從而忽視學生的全面發(fā)展。美術課不受到重視，美術課的教師自然也就沒有需求量和地位。這樣，本就數(shù)量不多的教師，因為處于相對弱勢而產生懈怠心理，將不會認真完成教學工作。三、針對農村美術教學中存在問題的應對措施1.轉變美術教學的思想觀念。實踐是靠著科學而先進理念來指導的。若想解決現(xiàn)在面臨的農村美術教學中存在的問題，首先就要轉變對美術教育的認識，讓美術教育站在一定的高度上，承認美術教育在學生全面發(fā)展中的