高年級(jí)數(shù)學(xué)路線圖

1、1邱縣高年高年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)課堂流程和堂流程和檢測(cè)檢測(cè)方向方向通過(guò)研究新課標(biāo)和課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)認(rèn)為小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)培養(yǎng)總目標(biāo)是：1、興趣（積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的熱情）；2、習(xí)慣習(xí)慣（口算、糾錯(cuò)、觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、傾聽(tīng)、交流、合作、探究、思考的習(xí)慣，有序表達(dá)的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等習(xí)慣）；3、應(yīng)用（主動(dòng)在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息并嘗試解決問(wèn)題的能力）。通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體環(huán)節(jié)如下：學(xué)科達(dá)學(xué)科達(dá)標(biāo)路線圖線圖學(xué)習(xí)兩條兩條線：內(nèi)容內(nèi)容線方法方法

2、線口算：（出示口算題→一人主持→學(xué)生獨(dú)立完成（限時(shí)完成）→對(duì)子互評(píng)→改→匯報(bào)）預(yù)習(xí)：獨(dú)自完成預(yù)習(xí)內(nèi)容→自讀、檢查、熟悉預(yù)習(xí)內(nèi)容→對(duì)子互說(shuō)，補(bǔ)充預(yù)習(xí)→小組交流（弱者先說(shuō)，強(qiáng)者補(bǔ)充）→展示交流（展示組展示，其它組成員補(bǔ)充、質(zhì)疑、糾錯(cuò)等）情境情境導(dǎo)入：（入：（激發(fā)興趣，切入內(nèi)容。故事、實(shí)驗(yàn)、情景、圖片、實(shí)物等形式）出示目出示目標(biāo)：（學(xué)生自讀→彩筆劃出重點(diǎn)詞→指名說(shuō)出學(xué)習(xí)任務(wù)）概念：（：（找關(guān)鍵詞→讀出重音→指名讀→齊讀→師生結(jié)合圖形、實(shí)例特征

3、或生活情景分析理解→生活中尋找符合概念特征的情景）文字文字問(wèn)題問(wèn)題：（自讀，畫(huà)關(guān)鍵詞→讀出重音→指名讀→齊讀→自己分析數(shù)量關(guān)系→小組交流，說(shuō)出自己的思路（弱者先說(shuō)，強(qiáng)者補(bǔ)充）→列式計(jì)3質(zhì)量檢測(cè)檢測(cè)方向和方向和題目類(lèi)型、、書(shū)寫(xiě)把漢字、字母、數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)整齊。二、概念二、概念1、會(huì)判斷；2、會(huì)劃關(guān)鍵詞；3、會(huì)舉出生活實(shí)例等。三、文字三、文字問(wèn)題問(wèn)題1、會(huì)說(shuō)思路；2、會(huì)列算式；3、會(huì)創(chuàng)造性的編寫(xiě)、解決生活中的情景問(wèn)題。四、情景四、