2018—2019學(xué)年度初中英語教學(xué)指導(dǎo)意見

1、20182018—20192019學(xué)年度初中英語教學(xué)指導(dǎo)意見學(xué)年度初中英語教學(xué)指導(dǎo)意見一、課程理念一、課程理念（一）注重素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值義務(wù)教育階段英語課程的首要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來職業(yè)選擇創(chuàng)造有利條件。同時，英語課程有利于學(xué)生體驗中外文化差異，豐富思維方式，增進國際理解，提高人文素養(yǎng)。英語教育應(yīng)做到人文性與工具性并重，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中既能夠發(fā)展綜合語言運用能力

2、，又能夠?qū)W會如何學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和合作意識，學(xué)習(xí)如何處理人與人、人與社會、人與自然的基本關(guān)系，形成創(chuàng)新意識，發(fā)展科學(xué)精神，從而全面提高綜合素質(zhì)。（二）面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異性英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生。課程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)評價和教學(xué)資源的利用與開發(fā)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求，課程應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、發(fā)展技能、拓展視野、活躍思維、展現(xiàn)個性的過程。英

3、語學(xué)習(xí)在很大程度上是個性化的活動，學(xué)習(xí)者由于年齡、性格、認(rèn)知方式、生活環(huán)境等方面的差異而具有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點。只有最大限度地滿足個體需求才有可能獲得最大化的整體教學(xué)效益。因此，教師要在充分了解學(xué)生個體差異和不同需求的基礎(chǔ)上，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)評價等方面做到靈活多樣，力求使每個學(xué)生都有所收益。（三）整體設(shè)計目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性英語學(xué)習(xí)具有明顯的漸進性和持續(xù)性等特點。語言學(xué)習(xí)持續(xù)時間長，而且需要逐漸積累。

4、《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和與之相銜接的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》將基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)設(shè)為九個級別，旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生英語語言能力循序漸進的發(fā)展特點，保證英語課程的整體性、連續(xù)性和漸進性。英語課程應(yīng)按照學(xué)生的語言水平及相應(yīng)等級要求組織教學(xué)活動和評價活動。（四）強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性現(xiàn)代外語教育注重語言學(xué)習(xí)的過程，強調(diào)語言學(xué)習(xí)的實踐性，主張學(xué)生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運用語言

5、。英語課程提倡采用既強調(diào)語言學(xué)習(xí)過程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的語言教學(xué)途徑和方法，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在真實語境中運用語言的機會。鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過體驗、實踐、參與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，不斷調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。（五）優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力英語課程評價體系要有利于促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展，要通過采用多元化的評價方式，評價學(xué)生綜合語言運

6、用能力的發(fā)展水平，并通過評價激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)級別技能目標(biāo)描述聽1能識別不同句式的語調(diào)，如：陳述句、疑問句和指令等；2能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化；3能辨認(rèn)歌謠中的韻律；4能識別語段中句子間的聯(lián)系；5能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)；6能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段；7能借助提示聽懂教師講述的故事。說1能在課堂活動中用簡短的英語進行交際；2能就熟悉的話題進行簡單的交流；3能在教師的指導(dǎo)下進行簡單的角色表演

7、；4能利用所給提示（如圖片、幻燈片、實物、文字等）簡單描述一件事情；5能提供有關(guān)個人情況和個人經(jīng)歷的信息；6能講述簡單的小故事；7能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲；8能在上述口語活動中做到語音、語調(diào)基本正確。讀1能正確地朗讀課文；2能理解并執(zhí)行有關(guān)學(xué)習(xí)活動的簡短書面指令；3能讀懂簡單故事和短文并抓住大意；4能初步使用簡單的工具書；5課外閱讀量應(yīng)累計達到4萬詞以上。三級寫1能正確使用常用的標(biāo)點符號；2能使用簡單的圖表和海報