2018年金山區(qū)高三二模語文試卷

1、高三語文第1頁共12頁金山區(qū)金山區(qū)2017學年第二學期質量監(jiān)控學年第二學期質量監(jiān)控高三語文試卷高三語文試卷（時間150分鐘，分值150分）2018年4月一積累應用積累應用10分1.按要求填空。按要求填空。（5分）分）(1)萬鐘則不辯禮義而受之，？（《二章》）（2分）(2)，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）（1分）⑶有時候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”蘇軾的《題西林壁》中的詩句“，”

2、說明了這個問題。（2分）2.按要求選擇。按要求選擇。（5分）分）（1）依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（2分）詩的情趣都從沉靜中回味得來。感受情感是能入，回味情感是能出。詩人對于情趣都要能入能出。單就能入說，；單就能出說，。能入而不能出，或能出而不能入，都不能成為大詩人，所以“主觀的”和“客觀的”在詩中是不存在的。比如班婕妤的《怨歌行》，陸游的《書憤》和李煜的《虞美人》，，入而能出，是主觀的也是客觀的。

3、李白的《長干行》，杜甫的《石壕吏》和《無家別》，，出而能入，是客觀的也是主觀的。①它是主觀的②都是痛定思痛③它是客觀的④都是體物入微A③①④②B①③②④C①③④②D③①②④（2）下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡辦老師的一條微信，其中語言表達得體的一項是（）（3分）A獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。B因事務繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。C因身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。D因航班取消，故

4、不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。二閱讀閱讀70分（一）閱讀下文，完成第（一）閱讀下文，完成第37題。題。（15分）分）故事新編，誰動了經典這塊奶酪故事新編，誰動了經典這塊奶酪柳青①遣唐使晁衡能不能愛過楊貴妃？花木蘭可不可以是反抗庸俗婚戀觀的女權樣本？在今天全球化的背景下，任何一個民族的文化資源都有可能被置于改編的大環(huán)境中，我們是否有足夠的勇氣面對開放的文化脈絡，從自身文化資源里寫出更廣義上的人類故事？高三語文第3頁共12頁⑨當代重要

5、的戲劇理論家、德國學者漢斯蒂斯雷曼在觀摩大量中國創(chuàng)作者的作品時，注意到比起歐洲同行，中國創(chuàng)作者的焦慮更多地來自“對悠久傳統(tǒng)負責”。作為局外人，他表達了和我國學者類似的態(tài)度：“藝術的表達一定具有時代的印記。后人能夠借助經典想象過去，但‘像過去那樣創(chuàng)作’并不能復制偉大的藝術。傳統(tǒng)之所以形成，是因為藝術家不斷的思辨、質疑和改變。任何藝術的進步都源自對傳統(tǒng)的使用，使用即意味著創(chuàng)新?！雹馑?，面對“文化遺產”的敘事資源，敘述者和受眾的內在精神轉向

6、，是更值得探討的話題。（選自《文匯報》（選自《文匯報》2018.3.28）注：①紫式部（約973年—約1019年至1025年)，日本平安時代著名女作家，《源氏物語》是世界上最早的長篇小說，以男主人公光源氏為中心。3分析第①段在全文中的作用。（2分）4第⑤段《源氏物語》的例子是如何證明第④段哈羅德布魯姆的觀點的？（3分）5第⑥段中的“大話”在文中的意思是。（2分）6下列符合⑦⑧兩段文意的一項是（）。（3分）A.經典作品總是會被他者進行“想

7、象”，也很容易在本地引發(fā)改編的焦慮。B.只要面對全球化背景下開放的文化脈絡進行故事新編，才有真正的文化自信。C.1986年的連續(xù)劇《西游記》如果繼續(xù)傳承下去，只有進一步高度還原的改編。D.經典作品被新編以后，其文化基因是不會被抹去的，它留在血脈里成為傳統(tǒng)。7以《古詩為焦仲卿妻作》為例，根據(jù)第⑨段畫線句的觀點，選擇其中的一個情節(jié)加以改編，并簡述你的理由。（5分）（二）閱讀下文，完成第（二）閱讀下文，完成第812題。題。（17分）分）那個搭

8、車的青年那個搭車的青年畢淑敏畢淑敏⑴那一年，我“五一”放假回家，搭了一輛地方上運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿。突然在無邊的沉寂當中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。⑵“你找死嗎？你！你個兔崽子！”司機破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著棕繩的袋子。⑶“我不是找死，我要搭車，我得回家?！薄安淮?！你沒長眼睛嗎？司機樓里已經有人了，哪有你的地方！”司機憤憤地說。⑷“我