9.泉城教案

1、“悅善”母語課程教學設計（蘇教版語文第七冊）19泉城泉城【教材簡析】【教材簡析】《泉城》是一篇寫景狀物的散文，介紹了泉城最具特色的自然景觀。作者在細致觀察的基礎上，按“總—分—總”的順序介紹了濟南名泉的奇麗景色，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。第一自然段為第一部分，總寫濟南泉水多和美。第二至五自然段為第二部分，具體寫四大名泉。第六自然段為第三部分，總寫泉城得名的由來。課文的語言優(yōu)美，生動形象。寫作點面結(jié)合，特點鮮明。作者首先以寫意的筆法，從

2、面上概括敘寫了濟南泉水的多和美，用“有的……有的……”這兩種句式，從形態(tài)和聲音兩個方面，展現(xiàn)了濟南名泉的全貌。接著，作者又從七十二名泉中精選了珍珠泉等四大名泉，抓住各自的特點進行重點勾勒和描繪。這樣點面結(jié)合，相得益彰，形象地寫出濟南泉水的姿態(tài)各異及其中的盎然情趣。全文結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應?！窘虒W要求】【教學要求】1學會本課生字，結(jié)合上下文理解有關詞語的意思，品味動詞的準確與妙處。2.正確，流利、有感情地朗讀課文，并背誦全文。3.憑借具體的

3、語言文字，了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉多、水美，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。4理清課文脈絡，理解段落結(jié)構(gòu)特點，能仿照首段寫話。品讀老舍的《趵突泉的欣賞》。【教學重點】【教學重點】憑借課文的語言材料，了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多、泉水美，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。【教學難點】【教學難點】通過關鍵詞句的品析，了解各個泉的特點，體會作者用詞的準確與妙處。【課時安排】【課時安排】兩課時第一課時第一課時【課時

4、目標】【課時目標】1學會本課生字，結(jié)合上下文理解有關詞語的意思，品味動詞的準確與妙處。2.正確，流利、有感情地朗讀課文。3.憑借具體的語言文字，了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉多、水美，激發(fā)熱愛祖“悅善”母語課程教學設計（蘇教版語文第七冊）3（3）運用對比：水勢大的、猛的——水勢緩的、柔的；聲音低細——聲音洪大4、從現(xiàn)實引發(fā)了想象，使泉水更增添神奇的色彩；泉水形美，聲也美，真是繪聲繪色。讓我們一起站在這天下聞名的泉邊，欣賞這美好的景

5、致。（背誦）（二）精讀感悟，欣賞名泉神奇和美麗（二）精讀感悟，欣賞名泉神奇和美麗1、濟南的泉這么多、這么美，天下聞名。作者選取了幾處最著名的泉水向我們做了介紹。現(xiàn)在請同學們默讀課文第二至五自然段，想一想：這些泉分別在哪兒？名字的來歷？泉水有什么特點？用自己喜歡的記號邊讀邊劃。小組討論，完成表格。2、精讀趵突泉，小結(jié)寫法。欣賞圖片，它給你留下了什么印象呢？課文又是怎樣描寫它的特點的？【出示第五自然段】（1）預設）預設1：引導學生抓住“占了

6、大半個公園”來體會泉池大；抓住“很清”“清清楚楚”這兩個詞來體會泉水清；抓住如同“三堆白雪”來體會泉水美。（2）預設）預設2討論：討論：同樣是寫泉水上升的意思，為什么珍珠泉用“涌”字，而趵突泉用“冒”字找到“涌”和“冒”字所在句子，默讀，思考。（這里“涌”有自下而上不斷的、大量的、形態(tài)各異的涌現(xiàn)的意思。而描寫趵突泉的“冒”更多的是說水量很大，水柱很高。）（3）預設）預設3：小結(jié)寫法構(gòu)段方式先介紹位置，再描繪特點。3、小組交流：你喜歡哪個

7、泉？（了解各個泉的特點，體會作者用詞的準確是這課的教學重點。充分發(fā)揮學生的自主學習和合作學習的作用。）泉名所在位置所在位置名稱由來名稱由來泉水特點泉水特點珍珠泉珍珠泉五龍?zhí)段妪執(zhí)逗诨⑷诨⑷劳蝗劳蝗鏖T外的趵突泉西門外的趵突泉公園內(nèi)公園內(nèi)大、清、美大、清、美4、隨著文字，我們領略了珍珠泉的神奇，五龍?zhí)兜娜?，黑虎泉的水聲喧騰和趵突泉的大、清、美，而又充滿活力。這四大名泉只是七十二泉中的一個縮影，七十二泉的美是多姿多彩的，讓我們再次來