“生物多樣性及其保護”說課稿

1、1“生物多樣性及其保護生物多樣性及其保護”說課稿說課稿一、一、說教材說教材（說出對教材的理解、處理、組織等。（說出對教材的理解、處理、組織等。）理解：理解：1、說清楚本節(jié)教材在本單元甚至本冊教材中的地位和作用；2、說明如何確定教學重點和教學難點及其教學法意義。組織：組織：3、說明如何依據(jù)教材內容（并結合大綱和學生）來確定一節(jié)課的教學目標或任務。4、說明教學內容的內在邏輯順序和時間安排。處理：處理：5、說明如何精選教材內容，并合理地擴展或

2、加深教材內容，通過一定加工將其轉化為教學內容，搞清各個知識點及其相互關系。6、說明教材處理上值得注意或探討33.能力目標：通過讓學生收集關于生物多樣性的環(huán)保宣傳資料，提高學生收集處理信息，提高語言表達能力和信息交流能力，培養(yǎng)學生的合作態(tài)度。（三）重點、難點（三）重點、難點重點：重點：①生物多樣性的價值及保護（知識重點）。這個知識點是建立科學環(huán)保意識的理論基礎，只有了解了生物多樣性的價值才具有科學的態(tài)度和飽滿的熱情投入行動，而保護措施就是