《唐雎不辱使命》優(yōu)秀教案

1、《唐雎不辱使命》教學(xué)設(shè)計(jì)《唐雎不辱使命》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)（一）（一）知識(shí)與技能知識(shí)與技能（1）借助工具書(shū)，課下注釋及古文知識(shí)積累，初步體會(huì)課文大意，反復(fù)誦讀，尤其讀準(zhǔn)多音字。（2）體會(huì)唐雎有膽識(shí)，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)的勇士形象。（3）體會(huì)文章選材善于突出重點(diǎn)，突出中心的寫(xiě)法?！炊颠^(guò)程與方法二〉過(guò)程與方法(1)以“說(shuō)”為主學(xué)習(xí)課文。通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)的評(píng)析，了解人物的性格特征。(2)主要教學(xué)過(guò)程：誦讀—評(píng)說(shuō)—評(píng)讀。〈

2、三〉情感、態(tài)度與價(jià)值觀三〉情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)唐雎作為小國(guó)之臣卻不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)１、通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)的評(píng)析，了解人物的性格特征。２、把握課文中精辟的語(yǔ)言。3、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解人物形象課時(shí)安排課時(shí)安排一課時(shí)課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1、了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史背景。謝：道歉諭：明白3、理解詞類活用，然后翻譯句子。⑴輕寡人與（輕，形容詞用如動(dòng)詞，意動(dòng)用法，）⑵請(qǐng)廣于君（廣，形容詞用如動(dòng)詞，使動(dòng)用

3、法，）4、難句翻譯。⑴“今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”⑵“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”⑶“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”〈三〉研討課文〈三〉研討課文〈1〉這是一篇描寫(xiě)強(qiáng)弱斗爭(zhēng)的文章，請(qǐng)同學(xué)們熟讀課文，然后找出文中能表現(xiàn)秦國(guó)強(qiáng)大而安陵弱小的語(yǔ)句。①秦國(guó)“以五百里之地易安陵”，安陵“以五十里之地存”。②“秦王不悅”于是“安陵君因使唐雎使于秦”。③秦王尚未統(tǒng)一六國(guó)，卻在文