三年級語文閱讀和習(xí)作考試題型及方法

1、三年級閱讀和習(xí)作考試題型及方法三年級閱讀和習(xí)作考試題型及方法一、閱讀理解一、閱讀理解閱讀理解的環(huán)節(jié)：閱讀理解的環(huán)節(jié)：認(rèn)真讀短文（一段或者一篇）認(rèn)真讀短文（一段或者一篇）——邊讀邊標(biāo)上自然段（一段則邊讀邊標(biāo)上自然段（一段則標(biāo)出幾個(gè)句子）標(biāo)出幾個(gè)句子）——邊讀邊思考文章講了些什么邊讀邊思考文章講了些什么——讀題審題，勾讀題審題，勾出關(guān)鍵要求出關(guān)鍵要求——想好后作答，要求字跡端正，答案完整。想好后作答，要求字跡端正，答案完整。（有的孩子讀都不

2、讀短文就開始做題，是不提倡的。有的孩子讀都不讀短文就開始做題，是不提倡的。）二、一般閱讀題型和答題方法二、一般閱讀題型和答題方法1.選擇短文中生字的正確讀音，或者選擇正確的字，打鉤或者選擇短文中生字的正確讀音，或者選擇正確的字，打鉤或者劃橫線的題型。劃橫線的題型。（放在文章句子里作判斷，然后看清題目要求，是放在文章句子里作判斷，然后看清題目要求，是打鉤還是劃橫線，不要馬虎打鉤還是劃橫線，不要馬虎）2.寫出反義詞和近義詞，一般有兩種：請孩

3、子自己寫出近義詞寫出反義詞和近義詞，一般有兩種：請孩子自己寫出近義詞和反義詞。請孩子在文中找出近義詞和反義詞。和反義詞。請孩子在文中找出近義詞和反義詞。（考察孩子是否認(rèn)考察孩子是否認(rèn)真審題，然后耐心在文中找出需要的詞語。很多孩子是沒有這個(gè)耐真審題，然后耐心在文中找出需要的詞語。很多孩子是沒有這個(gè)耐心找不到就隨便寫一個(gè)的大有人在，希望家長要強(qiáng)調(diào)重要性。平時(shí)心找不到就隨便寫一個(gè)的大有人在，希望家長要強(qiáng)調(diào)重要性。平時(shí)在生活中積累常用的近反義詞

4、。在生活中積累常用的近反義詞。）3.查字典，考察音序查字法和部首查字法。查字典，考察音序查字法和部首查字法。如：“高”如：“高”，用音序查字法應(yīng)查大寫字母（，用音序查字法應(yīng)查大寫字母（G）（本題考察孩本題考察孩5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（本題主要考察孩子是否讀懂文中主要本題主要考察孩子是否讀懂文中主要的人物、主要事件、時(shí)間和地點(diǎn)等，要求學(xué)生要答完整，最好用文的人物、主要事件、時(shí)間和地點(diǎn)等，要求學(xué)生要答完整，最好用文中的詞語

5、來作答。中的詞語來作答。）6.根據(jù)課文或照樣子寫詞語。根據(jù)課文或照樣子寫詞語。（本題主要考察孩子能夠在文中本題主要考察孩子能夠在文中找詞語作答，是否能夠看懂題目要求然后再寫詞語。要求學(xué)生不要找詞語作答，是否能夠看懂題目要求然后再寫詞語。要求學(xué)生不要著急，要慢慢重讀短文，看清要求再作答。著急，要慢慢重讀短文，看清要求再作答。）7.結(jié)合上下文理解詞語。結(jié)合上下文理解詞語。（本題主要考察孩子是否能夠理解一本題主要考察孩子是否能夠理解一些新的成

6、語或者難一點(diǎn)的詞語。那么要求孩子首先要熟悉理解詞語些新的成語或者難一點(diǎn)的詞語。那么要求孩子首先要熟悉理解詞語我們講過的一些方法，并且能夠靈活運(yùn)用。我們講過的一些方法，并且能夠靈活運(yùn)用。）平時(shí)用到的方法有：平時(shí)用到的方法有：理解詞語中每個(gè)字的意思，再連起來想一想。理解詞語中每個(gè)字的意思，再連起來想一想。找一個(gè)相近的詞語，再來歸納新詞的意思。找一個(gè)相近的詞語，再來歸納新詞的意思。（不可直接用近義（不可直接用近義詞解釋）詞解釋）聯(lián)系上下文的句