九年級化學各章知識點匯總(科粵版)

1、第一章第一章化學與社會化學與社會一、緒言一、緒言1、化學是研究物質的，，以及的基礎科學。2、綠色化學環(huán)境友好化學(化合反應符合綠色化學反應)①四特點（原料、條件、零排放、產品）②核心：利用化學原理從源頭消利用化學原理從源頭消除污染除污染3、蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產物名稱）（1）火焰：焰心、內焰（最明亮）、外焰（）（2）比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中。現(xiàn)象：；結論：外焰溫度最高（3）檢驗產物H2O：CO2：（4）熄滅后

2、：有白煙（為石蠟蒸氣），點燃白煙，蠟燭復燃。說明石蠟蒸氣燃燒。4、學習化學的重要途徑——科學探究一般步驟：，，，，，。化學學習的特點：關注物質的性質、變化、變化過程及其現(xiàn)象；5、化學實驗（化學是一門以實驗為基礎的科學）二、常用儀器及使用方法二、常用儀器及使用方法（一）用于加熱的儀器－－試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿、錐形瓶可以直接加熱的儀器是－－試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙只能間接加熱的儀器是－－燒杯、燒瓶、錐形瓶（墊石棉網(wǎng)—受熱均勻）不可加熱的儀器

3、——量筒、漏斗、集氣瓶（二）測容器－－量筒量取液體體積時，量筒必須放。視線與及量筒內保持水平。量筒不能用來加熱，不能用作反應容器。量程為10毫升的量筒，一般只能讀到毫升。（三）稱量器－－托盤天平（用于粗略的稱量，一般能精確到克。）注意點：（1）先調整（2）稱量物和砝碼的位置為（3）稱量物不能直接放在托盤上。一般藥品稱量時，在兩邊，在紙上稱量。潮濕的或具有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉），放在（如小燒杯、表面皿）中稱量。（4）砝碼用夾取。添加砝

4、碼時，先加質量的砝碼，后加質量的砝碼（先大后?。?）稱量結束后，應使。砝碼放回砝碼盒。（四）加熱器皿－－酒精燈（1）酒精燈的使用要注意“三不”：①；②用從側面點燃酒精燈，；③熄滅酒精燈應用，不可吹熄。（2）酒精燈內的酒精量不可超過酒精燈容積的也不應少于。（3）酒精燈的火焰分為三層，外焰、內焰、焰心。用酒精燈的加熱物體。（4）如果酒精燈在燃燒時不慎翻倒，酒精在實驗臺上燃燒時，應及時用或用撲滅火焰，不能用水沖。（五）夾持器－－鐵夾、試管夾

5、鐵夾夾持試管的位置應在試管口近處。手持試管夾的長柄，不要把拇指按在。試管夾夾持試管時，應將試管夾；夾持部位在距試管口近處；用手拿?。┓蛛x物質及加液的儀器－－漏斗、長頸漏斗過濾時，應使漏斗下端管口與承接燒杯內壁緊靠，以免濾液飛濺。長頸漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出。三、化學實驗基本操作三、化學實驗基本操作（一）藥品的取用1、藥品的存放：一般固體藥品放在中，液體藥品放在中（少量的液體藥品可放在滴瓶中），金

6、屬鈉存放在中，白磷存放在中2、藥品取用的總原則2物質的性質(描述性質的語句中常有“能……”“可以……”等字)物理性質物理性質:顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性。化學性質化學性質:通過化學變化表現(xiàn)出的性質。如還原性、氧化性、酸性、堿性、可燃性、熱穩(wěn)定性。3、學習化學的重要途徑——科學探究一般步驟：，，，，，。第二章第二章認識空氣，保護空氣認識空氣，保護空氣1、第一個對空氣組成進行探究的化學家：、第一個對空氣組成進行探究的化

7、學家：（第一個用天平進行定量分（第一個用天平進行定量分析）析）。2、（1）空氣中氧氣含量的測定）空氣中氧氣含量的測定a、可燃物要求：足量且產物是固體：選擇b、裝置要求：c、現(xiàn)象：有產生，廣口瓶內液面上升約體積d、結論：空氣是；O2約占，可支持燃燒；N2約占，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水e、探究：①液面上升小于15原因：裝置漏氣，，未冷卻完全②能否用鐵、鋁代替紅磷？不能原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒能否用碳、硫代替紅磷？不能原因：，不能

8、產生壓強差（2）空氣的污染及防治：對空氣造成污染的主要是和。（3）空氣污染的危害、保護：危害：嚴重損害人體健康影響作物生長破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖臭氧層破壞和酸雨等保護：3、常見氣體的用途：、常見氣體的用途：①氧氣：供呼吸（如潛水、醫(yī)療急救）支持燃燒（如燃料燃燒、煉鋼、氣焊）②氮氣：惰性保護氣（化性不活潑）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷凍③稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）：保護氣、電光源（通電發(fā)不同顏色的光）、激光技

9、術5、物質構成的奧秘、物質構成的奧秘（1）原子結構示意圖的認識（2）在原子中核電荷數(shù)==核外電子數(shù)=（3）原子的質量主要集中在上決定元素種類（核電荷數(shù)）（4）三決定決定元素化學性質決定原子的質量（5）相對原子質量=6、離子：帶電的原子或原子團、離子：帶電的原子或原子團（1）表示方法及意義：如Fe3：一個鐵離子（2）離子結構示意圖的認識注意：與原子示意圖的區(qū)別：質子數(shù)=電子數(shù)，則為原子結構示意圖原子數(shù)≠電子數(shù)，為離子結構示意圖（3）與原子