關(guān)愛學(xué)生 廉潔從教

1、關(guān)愛學(xué)生關(guān)愛學(xué)生廉潔從教廉潔從教讓師德閃耀圣潔的光輝百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立為人師表良好形象，促進(jìn)教育質(zhì)量，教師形象，教學(xué)水平，再上新臺(tái)階，是時(shí)代的要求，是學(xué)校實(shí)施跨越式發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)工程和重要保障。雨果曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，我們教師所從事的就是這種葉的事業(yè)吧——平凡而謙遜。但是在這個(gè)物欲橫

2、流的社會(huì)有很多老師卻不盡然，這還得從社會(huì)的現(xiàn)狀說起：一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的師德現(xiàn)狀一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的師德現(xiàn)狀在前一段時(shí)間，QQ空間里熱門轉(zhuǎn)載的一篇日志里有這樣的排行：“中國(guó)最黑的職業(yè)排行：一是教師，二是醫(yī)生……”。這個(gè)結(jié)論讓我這個(gè)一直以人民教師職業(yè)為榮的人很難接受，更給了很多以雕琢人類靈魂為職業(yè)的教師的靈魂以極大的震動(dòng)。教育不是企業(yè)，教師不是高官，教師的貪污受賄從何談起？可是，網(wǎng)上的“最黑”榜首又作何解釋？在困惑中，我終于意識(shí)到，實(shí)行社會(huì)主義市

3、場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，雖然使人民物質(zhì)生活水平得到了很大提高，但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)功能的局限性帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)也越來(lái)越明顯。近年來(lái)，教育陣地就是受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響，一些腐敗現(xiàn)象逐漸侵入校園：有的教師利用招生撈取好處；有的教師利用收費(fèi)實(shí)施回扣；有的教師經(jīng)不住物質(zhì)誘惑，或者去給課外班上課，或者外出辦班，有的干脆就把學(xué)生領(lǐng)到自己家里，美其名曰：“托管教育”……而社會(huì)的跟風(fēng)攀比現(xiàn)象也使這種風(fēng)氣得不到有效遏制，使學(xué)校和教師“樹欲靜而風(fēng)不止”：一些學(xué)生家長(zhǎng)由于對(duì)

4、孩子的偏愛，希望孩子能在老師這里得到更多的“優(yōu)待”，大到選舉班級(jí)干部，小到排座位。曾聽有的家長(zhǎng)無(wú)奈地說：“別人都送了，你不送能行么？”正因如此，家長(zhǎng)對(duì)老師是平時(shí)小恩小惠不斷，節(jié)日更是重金相送，給老師送禮的攀比之風(fēng)也愈演愈烈。家長(zhǎng)的推波助認(rèn)為新時(shí)期師德建設(shè)的內(nèi)容除了愛國(guó)守法、教書育人、積極奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生等傳統(tǒng)內(nèi)容之外，還應(yīng)包括更新的內(nèi)容。具體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1、廉潔從教廉潔是中國(guó)傳統(tǒng)道德一個(gè)基本規(guī)范。教師作為培養(yǎng)人的專門工作者，其品德操

5、守有著巨大的社會(huì)影響性和對(duì)學(xué)生的直接熏染性，老師的品質(zhì)所表現(xiàn)出來(lái)的行為和習(xí)慣往往比語(yǔ)言更能影響學(xué)生。在師生日常接觸的潛移默化中，老師應(yīng)該向?qū)W生傳遞高尚的品德和文明的舉止，傳遞善良的情感和正確的觀念。教師只有成為一個(gè)品格高尚、內(nèi)心充滿仁愛和真誠(chéng)的人，學(xué)生才會(huì)從心底里敬佩你，從心理上認(rèn)可你，從情感上接納你，你也才能扶正學(xué)生心靈土壤中每一株美好品質(zhì)的幼苗。教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上的任何不完善，都會(huì)影響到自己的學(xué)生。一個(gè)因?yàn)榻邮芰思议L(zhǎng)的饋

6、贈(zèng)才對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加的老師是不會(huì)贏得這個(gè)學(xué)生的尊敬的，也會(huì)直接影響這個(gè)學(xué)生乃至全班學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以，廉潔從教，是為師立教之根本。2、關(guān)愛學(xué)生林崇德教授認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的，無(wú)私的，廣泛的沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。而從社會(huì)學(xué)的角度看，一個(gè)民族的群體都是由一個(gè)一個(gè)的個(gè)體組成，對(duì)教師來(lái)說，一個(gè)班級(jí)體