醫(yī)學生物學-重點

1、醫(yī)學生物學終極總結醫(yī)學生物學終極總結1.觀察和實驗是我們了解生命知識的唯一源泉。2.生命的層次：元素—小分子—生物大分子—細胞—組織—器官—生物個體—種群—生物群落—生態(tài)系統(tǒng)—生物圈3.分化是生物體發(fā)育過程中，自受精卵開始，從同質的細胞逐漸分化，形成在形態(tài)、結構和功能方面差異顯著的異質細胞，進而形成具有不同結構、執(zhí)行不同功能的組織、器官的過程。4.干細胞是指一類尚未分化，但具有無限或較長自我更新潛能的細胞，在一定條件下，這類干細胞可通過

2、細胞分化、分裂產生一種以上類型的特化細胞。5.克隆是通過無性方式，由單個細胞或個體產生的，和親代非常相似（或在遺傳上基本相同）的一群細胞或生物體。6.生物的九個基本特征：生物的九個基本特征：1)核酸、蛋白質——共同的生命大分子基礎2)細胞——相似的生命的基本單位3)新陳代謝——高度一致的生命基本形式4)信息傳遞——維持機體生命活動的統(tǒng)一機制5)生長和發(fā)育——生物體由量變到質變的表現形式6)生殖——生命現象無限延續(xù)的根本途徑（會區(qū)分無性生

3、殖和有性生殖）7)遺傳和變異——決定和影響生命現象的中樞8)進化——生命活動的全部歷史9)生物與環(huán)境的統(tǒng)一——生命自然界的基本法則7.生物的進化包含了生物進化和化學進化8.多分子體系形成的兩個學說：蛋白起源學說，?？怂沟奈⑶蝮w學說、9.生物界最原始的生命是：異養(yǎng)、厭氧型的（35億年前）10.從原核生物到真核生物的變化有兩個學說：內共生起源說、分化起源說11.胡克第一個發(fā)現了死細胞；列文虎克第一個發(fā)現了活細胞；施萊登和施旺提出了細胞學說。

4、12.為什么說細胞是構成生物體的基本單位？1)細胞是構成生物有機體的基本結構單位2)細胞是代謝與功能的基本單位3)細胞是生物有機體生長發(fā)育的基本單位4)細胞是遺傳的基本單位13.細胞守恒學說同類型細胞的體積一般是相近的，不依生物個體的大小而增大或縮小。器官的大小主要決定于細胞的數量，與細胞的數量成正比，而與細胞的大小無關。14.支原體是最小的原核細胞15.原核細胞一般由：細胞壁、細胞膜、擬核、細胞質、核糖體、中間體組成。16.質粒是細胞

5、質中裸露的環(huán)狀DNA。17.原核細胞的增殖方式是：二分裂18.真核細胞中的膜相結構有：細胞膜、溶酶體、高爾基復合體、線粒體、過氧化氫酶體、內質網、核膜19.真核細胞結構和原核細胞結構的比較特征原核細胞真核細胞細胞大小較小，1～10?μm較大，10～100?μm細胞壁肽聚糖纖維素（植物細胞）細胞質僅有核糖體，無胞質環(huán)流各種細胞器，存在胞質環(huán)流核糖體70S（50S＋30S）80S（60S＋40S）細胞骨架無有內膜系統(tǒng)無DNA41.減數分裂的

6、意義：A證人類染色體樹數目在遺傳中的恒定：減數分裂造成染色體數目減半產生單倍體的生殖細胞，精卵結合重新形成二倍體，保證世代染色體數目恒定。B生物遺傳復雜性的細胞學基礎：減數分裂過程中同源染色體配對，非同源染色體可以進行自由組合，同源染色體之間可以進行交換，從而遺傳物質重新組合，形成生物體的多樣性。C細胞學上證實了遺傳學三大定律：減數分裂同源染色體分離，是孟德爾分離定律的細胞學基礎；非同源染色體隨機組合進入同一個生殖細胞，是孟德爾自由組合

7、定律的細胞學基礎；同源染色體中非姐妹染色體之間DNA片段的互換是摩爾根連鎖與互換定律的細胞學基礎。42.減數分裂與有絲分裂的比較減數分裂（meiosis）有絲分裂（mitosis）DNA復制一次，細胞分裂兩次，得到四個單倍體細胞；DNA復制一次，細胞分裂一次，得到兩個二倍體細胞有聯會同源染色體沒有聯會染色體復制成兩個染色單體，不分開染色體復制后，分別分配到2個子細胞中2個同源染色體分別走向2個子細胞，得到單倍體細胞子細胞得到和親本同樣的

8、一組染色體，得到二倍體細胞同源染色體經過交叉、重組同源染色體沒有交叉、重組43.精子的發(fā)生在睪丸曲細精管中；A型精原細胞——干細胞，分化較低，有絲分裂B型精原細胞——進入減數分裂；B型精原細胞提經增大，形成初級精母細胞44.精子發(fā)生包括了：增殖期，生長期（體積增大），成熟期（分裂），變形期（頂體形成，核染色質形成，尾部形成）45.卵子發(fā)生在卵巢內，包括：增殖期，生長期，成熟期；第一次減數分裂的前期的雙線期階段，每一個卵母細胞都由一個卵泡