備戰(zhàn)2019年高考語(yǔ)文之高頻考點(diǎn)解密22情境式默寫（含解析）

1、120182018年20172017年20162016年課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷16，情境式3小題，6分16，情境式2小題，5分10，情境式3小題，6分課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷16，情境式3小題，6分16，情境式2小題，5分10，情境式3小題，6分課標(biāo)全國(guó)Ⅲ卷課標(biāo)全國(guó)Ⅲ卷16，情境式3小題，6分16，情境式2小題，5分10，情境式3小題，6分山東卷山東卷15，情境式3小題，6分15，情境式3小題，6分天津卷天津卷15，語(yǔ)段式1小題，6分

2、北京卷北京卷17，對(duì)上下句式1小題，2分【調(diào)研1】（20182018年高考課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）年高考課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)為政》中“，”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。（2）韓愈的《師說(shuō)》是寫給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“”，點(diǎn)出李蟠的文章愛(ài)好，而“”，則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功?！?/p>

3、答案】【答案】溫故而知新可以為師矣（2）好古文六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（3）羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅【調(diào)研2】（20172017年高考課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）年高考課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。3容是“暮靄沉沉楚天闊”?？崭瘼?，要默寫的內(nèi)容出自辛棄疾的《水龍吟登建康賞心亭》，由“慷慨悲情”等提示可知要填寫的內(nèi)容是“休說(shuō)鱸魚堪膾”。空格⑥，要默寫的內(nèi)容出自毛澤東的《沁園春長(zhǎng)沙》，由“勃勃生機(jī)”等提示可知要填寫的內(nèi)容是“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”。在默寫中，要

4、特別注意“孤鶩”“蕭森”“暮靄”“鱸魚”“堪膾”“競(jìng)”等的寫法。誤區(qū)警示誤區(qū)警示1答非所問(wèn)。因?yàn)闆](méi)有看明白題干給出的情境，導(dǎo)致填寫的名句不符合情境。如【調(diào)研3】的第（2）小題，如果忽略題干中的“聽者感受的角度”這個(gè)限制，就容易寫出諸如“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”“座中泣下誰(shuí)最多江州司馬青衫濕”等句子。2增刪字詞。因?yàn)橛洃洸磺?，填寫的語(yǔ)句增添或漏掉了某個(gè)字詞。如在默寫韓愈《師說(shuō)》中的“是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也”時(shí)

5、，有些考生會(huì)漏寫“也”等詞語(yǔ)。3書寫錯(cuò)誤。默寫的名句中有錯(cuò)別字，如將某個(gè)字誤寫成其同音字、形近字等。如【調(diào)研4】中把“鶩”寫成“騖”等。技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥1關(guān)注字形。關(guān)注生僻字、同音異義字、同義異形字等。在背誦熟記的同時(shí)注重默寫練習(xí)。如【調(diào)研3】中的“眾女嫉余之蛾眉兮”中的“蛾眉”容易寫成“娥眉”。2關(guān)注提示。要仔細(xì)把握題干給出的提示，否則就會(huì)誤寫語(yǔ)句。如【調(diào)研3】中的第（3）小題，要關(guān)注兩個(gè)方面：“比喻的手法”“自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和

6、造謠中傷”。3注重語(yǔ)序。它包括兩個(gè)方面：一是要默寫語(yǔ)句的先后順序，二是語(yǔ)句中詞語(yǔ)的先后順序。如默寫李白《蜀道難》中的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”時(shí)，有些考生把語(yǔ)序顛倒了，寫成了“上有沖波逆折之回川，下有六龍回日之高標(biāo)”。1補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子在《逍遙游》中，表達(dá)“風(fēng)聚集的力量不雄厚，它承載巨大的翅膀便力量不夠”的意思的句子是“，”。（2）李白《蜀道難》以“，”為主線貫串全詩(shī)始終，奠定全詩(shī)的詠嘆基調(diào)。（3）