大學(xué)英語(yǔ)b復(fù)習(xí)指導(dǎo)(5)

1、大學(xué)英語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)B復(fù)習(xí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)指導(dǎo)(5)(5)Ⅴ.英譯漢英譯漢考試的英譯漢部分要求在20分鐘內(nèi)把5個(gè)難度適中的英語(yǔ)句子翻譯成漢語(yǔ)，滿分15分。這部分試題考查考生對(duì)英語(yǔ)的綜合理解和漢語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的考生來(lái)說(shuō)比較困難，但是這15分也不能“慷慨丟棄”必須盡量爭(zhēng)取多得分。從六套模擬試題的翻譯題看來(lái)，翻譯部分句子有幾個(gè)特點(diǎn)：句子意思完整清楚；句子內(nèi)容僅涉及一般日常生活或科普知識(shí)；句子結(jié)構(gòu)上大多數(shù)為簡(jiǎn)單句，少數(shù)為復(fù)雜句或并列句；句子

2、長(zhǎng)度在6—20個(gè)單詞左右，基本不涉及太難或生僻詞匯。一、翻譯方法：一、翻譯方法：一般分為直譯直譯與意譯意譯兩種：直譯直譯是指在翻譯時(shí)盡量保持原文的語(yǔ)言表現(xiàn)形式，包括用詞、句子結(jié)構(gòu)和比喻手段等，譯文要求忠實(shí)于原意，語(yǔ)言流暢易懂；意譯意譯指把原文的大意翻譯出來(lái)即可，可以不注重細(xì)節(jié)，包括不注重原文的用詞、句子結(jié)構(gòu)和比喻，但譯文要求自然流暢。英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的考生可以嘗試兼用兩種翻譯方法來(lái)完成這部分，而基礎(chǔ)較差的考生最好以意譯為主。二、如何使用意譯

3、翻譯句子二、如何使用意譯翻譯句子對(duì)原文的理解是進(jìn)行翻譯的基礎(chǔ)和前提，只有正確理解了原文，才能正確表達(dá)出原意。因此考生應(yīng)該首先掌握好英語(yǔ)，記憶足夠英語(yǔ)詞匯。這里介紹的意譯方法只能是讓考生在現(xiàn)有狀態(tài)下盡可能少失分多得分，不是給你在任何情況下都能在翻譯部分獲得高分的保證。意譯英語(yǔ)句子分四步來(lái)完成：意譯英語(yǔ)句子分四步來(lái)完成：◆A.分析原文句子的結(jié)構(gòu)，確定它是簡(jiǎn)單句后，找出句子中的“主謂（賓）∕SVO”結(jié)構(gòu)；◆B.根據(jù)句子中帶有的連接詞，確定它是

4、復(fù)雜句或并列句，并找出兩個(gè)分句之間的邏輯關(guān)系；◆C.找出了句子的框架后，再尋找其他修飾語(yǔ)的意思例1：Inanageofplentywefeelspiritualhunger.（Test558）SVO(Test460)這個(gè)復(fù)雜句也是包含兩個(gè)簡(jiǎn)單句，前一個(gè)分句大概意思是“約翰和他弟弟不一樣…”后一個(gè)分句大概意思是“差異…不是…顯著”。連接詞“evenif”的意思是“即使，盡管”，表明前后兩個(gè)分句之間存在轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系，即使其他的詞匯不是很清

5、楚也可以推測(cè)出約翰和他弟弟在某一方面有差異，盡管在另一方面的差異不顯著，這樣就可以翻譯為完整和這樣就可以翻譯為完整和準(zhǔn)確程度不一的句子：準(zhǔn)確程度不一的句子：a.約翰和他弟弟薪水拿得不一樣，因?yàn)閾?dān)任的職務(wù)完全不同。（連接詞意思弄錯(cuò)，其他修飾語(yǔ)也弄錯(cuò)，但料能得到一點(diǎn)分?jǐn)?shù)）b.約翰和他弟弟面貌不一樣，盡管個(gè)子差異不大。（連接詞正確，但面貌與個(gè)子之間不應(yīng)存在轉(zhuǎn)折邏輯關(guān)系，也能得到一些分?jǐn)?shù)）c.約翰和他弟弟性情不同，盡管年代差異不顯著。d.約翰和

6、他弟弟盡管年齡相差不大，性格卻宭然不同。（前后兩個(gè)分句順序顛倒翻譯更符合漢語(yǔ)習(xí)慣）可以看出，復(fù)雜句或并列句的一個(gè)重點(diǎn)是辨認(rèn)出連接詞，再加上其他副詞等，才可以確定分句之間的邏輯關(guān)系。因此記住主要的英語(yǔ)連接詞意思對(duì)正確翻譯句子很有幫助。例5：WangLi’sfatherhastaughtEnglishheresincehegraduatedfromPekingUniversity.(Test156)SVOSV王立的父親從北京大學(xué)畢業(yè)以來(lái)以來(lái)

7、就在這所學(xué)校教英語(yǔ)。例6：HetoldmethathehadlivedinAmericaftenyearsbefehecametoChina.（Test659）SVOSVSV這一句比較復(fù)雜，包含三個(gè)SV結(jié)構(gòu)，大體意思是“他告訴我……他已經(jīng)住了……他來(lái)（到）…”。連接詞‘that’首先把句子分成兩部分，后面是他告訴我的內(nèi)容。后一部分中的連接詞‘befe’表明兩件事情發(fā)生的先后次序，‘他已經(jīng)住了…’在前，’他來(lái)（到）…’在后。學(xué)生可能會(huì)翻譯