大連市2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試測(cè)試

1、大連市2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試測(cè)試（一）試卷分析年年歲歲題相似，歲歲年年卷不同。今年的市一模卷難易程度適中，考點(diǎn)明確，恰到好處的考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本次試卷分析如下：一、積累與運(yùn)用（28分）試題難易程度適中，題型穩(wěn)中有變，適合學(xué)生，整體得分在16、17分，得分率不高。1、正楷字書(shū)寫(xiě)的整潔，但不夠規(guī)范端正。2、“有例可援”的“例”字注音錯(cuò)注為“l(fā)i”的最多。3、修改病句，學(xué)生找不出病因或是知道病因但改得不準(zhǔn)確，有的在“不僅”前加上“它

2、們”，指代不明因而不得分。4、有些學(xué)生不會(huì)仿照示例，不能為“堅(jiān)忍”做具體而形象的解釋。還有的學(xué)生審題不嚴(yán)，仍然為“寬恕”做解釋。5、根據(jù)表格反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論，此題失分最多，結(jié)論歸納的不準(zhǔn)確、不完整。6、默寫(xiě)，第三小題錯(cuò)得最多，錯(cuò)別字最多的是“碾”“競(jìng)”“得”，丟字最多的是“我的眼里”中的“的”字。7、名著閱讀，大部分只得2分，丟分在第二小題，將“智取生辰綱”中的“綱”字錯(cuò)寫(xiě)成“岡”；第三小題有部分學(xué)生不會(huì)答，顯然在名著閱讀方面欠

3、缺。二、古詩(shī)文閱讀（18分）學(xué)生得分率比較高，最高滿(mǎn)分。1、課內(nèi)文言文，第8小題解釋加點(diǎn)詞學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練比較到位，基本都得分。第9小題翻譯句子個(gè)別學(xué)生答得不準(zhǔn)確。第10小題，托物言志或襯托手法個(gè)別學(xué)生不理解題意，沒(méi)有具體作答。2、課外文言文學(xué)生讀不懂文章大意，翻譯句子翻譯的不準(zhǔn)確。3、詩(shī)歌鑒賞難度雖然不大，但學(xué)生再審題理解題意上欠功夫，四個(gè)意象大多能找到，但在描寫(xiě)表達(dá)上總是習(xí)慣性的添加作者表達(dá)的情感。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）本次考試的選文

4、和試題難易適度特別適合初中生作答，議論較之去年難度有所降低，能使大多數(shù)學(xué)生找到答題的切入點(diǎn)。記敘文閱讀，較之以往的散文閱讀學(xué)生能讀懂文本，答題可以從容下筆，而且有成就感。1、議論文閱讀，第16題考查的是找中心論點(diǎn)，論點(diǎn)的位置很明顯，題目有，文章結(jié)尾有，所以學(xué)生普遍得分。第17題大部分學(xué)生得2分，能判斷出是時(shí)間順序，但分析不出三個(gè)事例揭示的“玩”的意義是按照由淺入深的順序，這與學(xué)生閱讀能力有關(guān)。第18題考查論證方法，學(xué)生答題過(guò)程沒(méi)有形成套

5、路，思維混亂，沒(méi)能抓住文章是從反面舉例，進(jìn)而構(gòu)成對(duì)比論證這個(gè)思路進(jìn)行闡述，因而失分最多。第19題普遍得分，因?yàn)榇鸢冈谖恼轮锌烧摇?、記敘文閱讀，第20題這是一道整體感知題，學(xué)生在讀懂文章的前提下，能夠準(zhǔn)確地找出四個(gè)事件。21題賞析劃線句子，多數(shù)學(xué)生能夠明確答題的技巧，但有漏點(diǎn)現(xiàn)象。22題賞析加點(diǎn)詞表達(dá)效果，擬人的修辭方法能夠賞析出來(lái)，但疊詞沒(méi)有賞析出來(lái)。23題理解劃線句子的含義，此題學(xué)生失分最多，沒(méi)有從句子含義的角度去理解，而是從修辭的

6、角度去賞析。24題描述一次勞動(dòng)的經(jīng)歷，學(xué)生生活經(jīng)歷有限，勞動(dòng)的過(guò)程沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，不會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用動(dòng)詞，語(yǔ)言也不生動(dòng)。四、作文（70分）作文仍采用原先的形式，一篇命題作文，一篇話(huà)題作文。學(xué)生對(duì)作文沒(méi)有審題障礙，學(xué)生明確寫(xiě)作內(nèi)容，因而作文讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，能寫(xiě)出真情實(shí)感的文章。學(xué)生大多數(shù)選擇第一個(gè)作文題目《你是我心中的荷葉》，在這篇一記敘為主的文章中有以下幾個(gè)問(wèn)題：1、文章能夠凸顯中心的部分描寫(xiě)不具體、不生動(dòng)，學(xué)生平鋪直敘，不能突出中心，所以情感平

7、淡。2、文章語(yǔ)言過(guò)于寫(xiě)實(shí)，文章中常常出現(xiàn)家常話(huà)或是生活中事件的真實(shí)再現(xiàn)，語(yǔ)言上沒(méi)有修飾美感。3、文章立意并不深，有部分學(xué)生僅僅局限于寫(xiě)雨中送傘，淺顯的理解題意，所以文章立意不深。4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，文章中沒(méi)有明確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一點(diǎn)到底。5、第二個(gè)題目很少有學(xué)生寫(xiě)，寫(xiě)的也多數(shù)寫(xiě)成了四不像。今后復(fù)習(xí)的方向：第一，夯實(shí)基礎(chǔ)常抓不懈，從字詞到背誦默寫(xiě)到名著閱讀等，在原有復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練。第二，文言文閱讀繼續(xù)以書(shū)本為主，精選精練，讓學(xué)生爛