如何敘事5

1、1如何敘事如何敘事(五)處理好過渡與照應處理好過渡與照應一篇文章，好比一架運轉(zhuǎn)正常的機器，文章中的一個個段落就好比機器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應，也需要一些“小零件”，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就會顯得支離破碎。所以，寫文章時，一定要注意段與段之間的過渡和照應。1、什么是過渡：1、過渡，是指文章的層次或段落之間表示銜接、轉(zhuǎn)換的

2、方式。它在文章中起承上啟下的作用，使相鄰的兩層意思或段落上下連貫，自然銜接，讓讀者的思路很順利地由前者轉(zhuǎn)入后者，不感到中間有什么相隔。也可以這樣來說，過渡是使上下文自然銜接的一種結(jié)構(gòu)方法。文章缺少了過渡就會上下不順，思路跳宕。2、過渡一般用在哪些情境中：過渡的形式靈活多樣（承上、啟下、承上啟下），要視文章內(nèi)容需要而定。過渡恰當、自然，常使文章結(jié)構(gòu)更顯緊密，渾然一體。過渡通常出現(xiàn)在哪些地方呢(1)文章由景生情，由情人景，情景之間常需要過渡

3、。(2)敘議結(jié)合的記敘文，通常在敘述和議論之間加一個過渡段。有時議論本身就是過渡。魏巍《我的老師》中先寫“有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈”，后寫“蔡老師援助了我，批評了我的‘反動派’們，還寫了一封信勸慰我……”，便是由議論轉(zhuǎn)入敘述。海倫.凱勒《我的老師》中“我的腦子里充滿了美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，給別人的心，都是緊緊地連接在一起的，便是由敘述轉(zhuǎn)入議論。(3)記敘文，特別是參觀游覽

4、類記敘文常常會遇到視角轉(zhuǎn)換。視角是作者對事件、人物、景物觀察的角度。角度間的互相轉(zhuǎn)換需要過渡。(4)記敘文的敘事的順序有順序、倒敘、插敘，一篇記敘文中如果有幾種敘事順序，那么在兩種不同的敘事順序之間需要進行過渡。(5)用于由一件事轉(zhuǎn)到另一件事時。魯迅《從百草園到三味書屋》中“先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的”便是由對先生讀書時“總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去”的忘我狀態(tài)的描寫轉(zhuǎn)入對學生們開始做小動作的描寫（“有

5、幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫……”）3過渡的幾種方法：（1）用段落過渡。意思的轉(zhuǎn)折、跳躍較大，用的段落，一般叫過渡段。在層次或段落之間，安排一個起承上啟下作用的。（2）用句子過渡。意思轉(zhuǎn)折、跳躍不大，在層次或段落之間，安排一個起承上啟下作用的句子，或在前一段末尾，或在后一段開頭，一般叫過渡句。（3）用關(guān)聯(lián)詞語或轉(zhuǎn)折詞語過渡。往往在段落的開頭，用“因此”、“總之”、“那么”、“由此可見”、“綜上所述”，或用“但是”、“然而”

6、、“可是”、“相反地”等詞語表示上下段落間的邏輯關(guān)系，一般叫過渡詞語。（4）小標題過渡：有些文章在總標題之下還安排了若干小標題，這些小標題概括了各個部分或段落的主要內(nèi)容，同時還起過渡作用。（5）要注意的是過渡的文字不宜過多?？梢杂靡欢蔚?，不用兩段；可以用一句的，就不用一段；可用一個詞語的就不用一句。4什么是照應：照應，是指文章內(nèi)容前后的關(guān)照與呼應。“照應”也稱“伏應”。前有“伏筆”，則后面必須有照應；后有“照應”，則前面必要有伏筆。否則

7、，有呼無應，前后沒有著落，會使讀者感到莫名其妙。所以，“照應”是使文章結(jié)構(gòu)更加謹嚴的重要手段。如《挺進報》一文中多次運用伏筆和照3只聽父親說：“快進來?！蔽蚁屏艘幌掠暌?，“不行，這雨衣裝不下咱們倆了，我進去只能往里面灌風。”“快進來吧，外面風刺得很。”我知道父親脾氣，不進去，他肯定會脫下雨衣給我，只好低了頭鉆進去。說真的，里面真暖和?？床坏酵饷?，只能從地面上判斷外面的情況：過馬路了，拐彎了，過小路了……好久不曾有過這種感覺了。小時候上幼

8、兒園，有時趕上下雨，要是父親來接我，就像現(xiàn)在這樣，爺兒倆在一件雨衣里，只感到車子的晃動，卻不必擔心摔倒。這時候，只覺得父親的背好寬，好厚，還散發(fā)著一陣陣的熱。聽著外面的雨聲、自己和父親的呼吸聲，與父親說幾句話，只覺得這時的父親才是慈祥的，不知是不是因為這環(huán)境，這天氣，反正這時候這種心情最強烈。但這樣的心情是不常有的，父親一向不大管我。只有一次，我被車子撞了，父親抱著我打的沖向醫(yī)院。聽母親說，那一次父親真的害怕了，眼睛都紅紅的。一陣劇烈的

9、顛簸把我拉回到現(xiàn)實中。“車子打氣了嗎”我問。“打了，挺足，這路太差勁兒了!”父親說。我又說：“看來這車太舊了?！薄安还膺@個，你也大了，咱倆加起來可不輕呢!”是呀，我也大了，而父親卻老了。雖然車子仍很平穩(wěn)，但父親卻不停地喘粗氣，每蹬一下，他的背總要伏下，起來，再伏下……想想平日里對待父親的態(tài)度，心里泛起一陣愧疚。這樣的天氣，總把人變得多愁善感，偏偏我又莫名地喜歡這天氣，也許，正是因為它能把人變得多愁善感的緣故吧。孩提時，在路燈鈦白的微光下

10、，單車上的我總會“熟睡”的，因為我有一個堅實而溫暖的依靠——父親的背。父親似一位向?qū)?，牽著我走過這十幾年的人生路。點評：這篇文章中在順敘與插敘之間注意了過渡，且非常自然，如“過馬路了，拐彎了，過小路了……好久不曾有過這種感覺了。小時候上幼兒園……”正因為“好久不曾有”，所以才讓人容易聯(lián)想到以前。“這種感覺”既是對上文的概括，又是對下文的統(tǒng)帥，此過渡句真正做到了自然、巧妙?！耙魂噭×业念嶔ぐ盐依氐浆F(xiàn)實中。”這一過渡句承上啟下，自然結(jié)束了

11、插敘部分而過渡到順敘中來。因此，這篇文章中的巧妙的過渡方式是值得我們學習的。雨中景傍晚，漸浙瀝瀝的小雨滴答地下個不停。街上行人撐起了一頂頂傘。像在雨中盛開的一朵朵小花。剛剛放學的我，獨自在小街上走著，漫不經(jīng)心地邊走邊欣賞這充滿詩情畫意的雨中景。突然，一個年輕人像踢足球一樣，一個極為“瀟灑”的射門，把一個裝著東西的玻璃瓶踢到了附近的信筒前，“砰”的一聲，玻璃瓶碎了，里面流出一些黑乎乎的東西。這個年輕人愣了一下，也許是不敢相信自己這個極為“

12、瀟灑”的射門會有這么大威力。他猶豫了一下，就走了。撐著雨傘的我以為他會溜之大吉了，正在我思考該怎樣做的時候，從我的身邊跑過來一個小女孩，她手里拿著把掃帚氣喘吁吁地說：“大姐姐，咱們兩個把這兒掃干凈好嗎”我聽到這奶聲奶氣的聲音，仔細一看，是一個梳著兩個羊角辮的莢麗的小女孩，看樣子，她最多不過是一個一年級的小學生。她不等我回答又說：“我?guī)湍銚蝹?，好嗎”她用那雙水汪汪的眼睛看著我。我點頭同意了。我從小女孩手中接過掃帚，剛掃了幾下，那個年輕人從