如何打造班級文化

1、如何打造班級文化如何打造班級文化摘要摘要：班級文化是班級的靈魂，是每個班級所特有的。良好健康的班級文化的形成，對班集體有著教育、凝聚、激勵和規(guī)范的作用。班級文化的建設分為三個部分：班級物質文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。關鍵詞關鍵詞：班級文化、物質、制度、精神一、班級文化的內涵所謂班級文化，即一個班集體內教師和學生共同承認并遵守的積極向上的價值取向、言行舉止、制度風氣等的集合體。班級文化是校園文化建設的重要組成部分是凝聚班

2、級力量的精神支柱是促進學生全面發(fā)展不可或缺的重要組成部分。班級文化的建設分為三個部分：班級物質文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。二、班級文化的作用班級文化中的積極因素對學生的發(fā)展會產生積極的促進作用：1、教育性：優(yōu)質的班級文化形成的良好氛圍對學生的健康成長和各方面素質的提高有引導教育的作用；2、凝聚性：班級文化將班級成員的個人發(fā)展與班集體的發(fā)展緊密聯系在一起，每個人的小目標匯聚成班級發(fā)展的大目標；3、激勵性：班級文化中的各項

3、活動能夠調動班級成員的積極性、主動性、創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，讓學生以積極樂觀的情緒投入學習和生活中；4、規(guī)范性：班級文化中形成的各項規(guī)章制度對學生具有強大的規(guī)范力量，讓班級成員嚴于律己。三、班級物質文化建設杜威指出：“學校是一種特別的環(huán)境，它用專門的設備來教育孩子?！碧K霍姆林斯基也說：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果。無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功

4、能，并最終連學校的墻壁也在說話”。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師傳道、授業(yè)、解惑的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以陶冶情操，給人以啟迪教育，另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強班級的向心力、凝聚力。在班級環(huán)境布置中，我們充分發(fā)揮學生的主體性，在設計的過程中，我們并不是一3、辦優(yōu)質黑板報。黑板報作為班級物質文化的重要組成部分，能夠是學生記得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐的能力。板報內容豐富、色彩斑斕，定期更版。文

5、字編輯、板報內容、版面設計等應大膽放手，鼓勵學生八仙過海，各顯神通，共同辦好。墻報的內容從語數外等各科的學習到思想品德教育，從知識積累到興趣愛好的發(fā)揮，從安全意識到守紀守法，使黑板報充分發(fā)揮它的作用，并成為鍛煉學生能力的一個舞臺。4、每周寄語。每周一我會在黑板上板書一句每周寄語送給學生，這一話剪短明了，且具有激勵人心的教育意義。每天早讀前讓學生大聲朗讀寄語，并牢記在心。例如：“TobeNo.1”、“Nevergiveup”、“做個讓別人

6、感到幸福的人”、“知識改變命運”等等。5、整理圖書柜。書是學生最好的老師，也是最好的朋友。書是知識的海洋，我們給學生營造一個充滿情趣的書香班級，激發(fā)學生讀書的愿望，讓書籍伴隨學生的成長。鼓勵學生看書，看好書，讓每一位學生都熱愛看書。同時，我們也鼓勵學生共享圖書資料，學生個人認為好的書籍也可以放在圖書柜中，與他人分享。我們開展了一系列的讀書競賽活動：讀書筆記、讀書心得體會、課外知識大比拼等等，通過多種形式的讀書活動，讓學生的閱讀充滿生機。

7、四、班級精神文化建設班級精神文化建設是班級的靈魂所在。班級精神文化對人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一個學生都感到一種無形力量和高尚精神的存在，影響、支配著學生的行為，陶冶著學生的情操。要構建良好的班級精神文化，就必須重點培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，教會學生如何構建良好的人際關系，構陷良好的學習輿論氛圍。1、通過開展多樣化的活動來增強班級凝聚力、向心力。抓住運動會這一有利的機會，鼓勵學生積極參與運動，并讓學生在運動會之前練習所參

8、加的項目，其余沒有參加運動的同學作為拉拉隊吶喊助威，不管輸贏；積極響應學校組織的各項文藝活動（朗誦比賽、文藝演出、講故事比賽等等），在班級中公開公正的選舉人才，在參賽前，讓選手在班里彩排，其余同學做觀眾并提意見，幫助選手積極備戰(zhàn)；利用班會的機會，讓學生對班級的管理暢所欲言，提意見，想辦法大家共同管理班級。2、構造良好的學習輿論氛圍，讓積極向上的陽光普照班級的每一位成員。作為班主任，應該多關注班級的動向，學生的行為，了解他們的內心，用自己