學(xué)習(xí)態(tài)度不端正檢討書

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正檢討書學(xué)習(xí)態(tài)度不端正檢討書1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正檢討書尊敬的xx：我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機(jī)會。以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致我考試沒考好。我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個大的原因。一是學(xué)習(xí)不用功。這么說有些籠統(tǒng)，其實它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半

2、的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什么的(由此決定以后少聽歌)。上課時，尤其是數(shù)學(xué)和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂(最近課前開始仔細(xì)預(yù)習(xí)了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善)。然后，我不知道什么時候有了個大毛病發(fā)呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛玻還有，我有個不愛寫作業(yè)的毛玻尤其是上了高中后作業(yè)多了起來。以后要勤快些。其實這也是學(xué)習(xí)態(tài)

3、度的問題。二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我常把自己定位為“厭惡學(xué)習(xí)的孩子”。其實這是消極的心理暗示。事實上我已經(jīng)開始對許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的?，F(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要記從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。我知道，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認(rèn)識到自己的錯誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴(yán)格要求自己?，F(xiàn)在我對自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。因為我發(fā)現(xiàn)我竟然有一點

4、“為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后”的征兆。所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。還有一點，就是要減少吃東西的時間……。每天都要花半個小時左右的時間吃零食。而其他人都用這半小時學(xué)習(xí)了。人總是不見棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性，不會再下滑了，只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由考試不考好了。我一定不會在同一地方摔倒

5、。做事情，要有始有終，學(xué)習(xí)更是一樣，不能夠半途而廢。我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認(rèn)識到自己的錯誤，希望老師能夠再給我對此次錯誤的反省與自己今后的改正措施：第一，針對我思想準(zhǔn)則覺悟上存在的嚴(yán)重不足。從今日起我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)高中生行為規(guī)范，從根本上提升自己對于學(xué)習(xí)任務(wù)與校園規(guī)范的思想覺悟。其二，針對我責(zé)任心不強(qiáng)，問題的暴露往往是一次盡心改正的開始，通過如上對我

6、此次錯誤的全面認(rèn)識，我深刻意識到身為一名高中生，不應(yīng)該辜負(fù)培育自己的父母，不能辜負(fù)老師的辛勤教育。今后我一定要嚴(yán)格端正自己行為、思想，加強(qiáng)對自己的約束。絕不再犯此類錯誤。其三，針對我的克制能力欠缺。雖然我尚且年輕，經(jīng)過此次錯誤，我須從錯誤中深深吸取教訓(xùn)，今后生活中隨時隨地給予自己一種警示與告誡。最好，我向老師保證今后我一定要積極努力地改正錯誤，以正確端正的思想態(tài)度投身于課業(yè)學(xué)習(xí)中。此致敬禮檢討人：x年x月x日4、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正檢討書尊敬

7、的領(lǐng)導(dǎo)：您好，我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作檢討書。關(guān)于我在群眾路線教育實踐活動理論學(xué)習(xí)教育階段中，因為忙于其他工作而對教育學(xué)習(xí)內(nèi)容重視程度不夠，沒有認(rèn)真親自做筆記，這說明我對這次學(xué)習(xí)教育實踐活動沒有在思想上引起高度的重視，才導(dǎo)致在督導(dǎo)組檢查時筆記與實際學(xué)習(xí)進(jìn)度不相符。首先關(guān)于這個錯誤，我要做深刻地檢討，群眾路線教育活動明確要求要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，而我卻沒有起到帶頭的作用，這是我工作上的最大疏忽、是對待教育實踐活動態(tài)度不認(rèn)真，思

8、想認(rèn)識不到位所造成，是嚴(yán)重的學(xué)風(fēng)問題，存在官僚主義和享樂主義現(xiàn)象。作為一名老黨員和黨務(wù)公務(wù)者，應(yīng)深刻認(rèn)識到學(xué)風(fēng)的重要性。學(xué)與不學(xué)，真學(xué)與假學(xué)有著截然不同的兩個結(jié)果。真正地認(rèn)真地學(xué)習(xí)，就能較好地反思自己，剖析和查擺問題，然后去嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行整改；否則，就會是流于形式、走過場，從而使我們在反對形式主義的教育活動中又搞了一次形式主義。真正地認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)問題的人，就能牢記自己是人民的公仆，嚴(yán)格按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，自覺抵制“四風(fēng)”，并經(jīng)