小學五年級作文輔導

1、123[小學五年級作文輔導小學五年級作文輔導]小學五年級作文輔導寫景作文開篇六法之對比開篇法例文：《初春的夕陽》：人們都喜愛觀賞朝陽，無不贊嘆太陽升起時候的壯觀景象，小學五年級作文輔導。許多中外名人都熱情地歌頌過日出，海涅就曾記述過在布羅肯高峰看日出的情景。善于觀察大自然的屠格涅夫，對于日出，也作過精湛的描繪。但古往今來，人們對落日的觀賞，描繪、吟詠卻比較少。雖然古人也曾留下“大漠孤煙直，長河落日圓”、“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句，

2、但是總寫得有些蕭瑟之感。《春》：那絢麗多彩的夏，我不喜歡她，她太熱情那果實累累的秋呢，我也不愛她，她太深沉那冰冷刺骨的冬，更讓人感到她的冷酷無情只有春，那婷婷少女般的春，那充滿活力的春，那生氣勃勃的春為我所愛戀。對比開篇法提示：把兩個同類的景物放在一起，去進行一褒一貶或一揚一抑，而構(gòu)成對比。使用這種方法作為文章的開篇，叫做對比開篇法，作文指導《小學五年級作文輔導》。使用這種方法能增強文章的說服力，使讀者能更好的體會到作者的寫作意圖。使用

3、這種方法應注意：1、要明確的表現(xiàn)出贊揚什么。2、對比的范圍要因人、因事、因景而異。3、對比開篇只在開篇局部進行。3232、讀懂提供的擴寫材料《風雨中》，領(lǐng)會它所要表達的中心，明確應當著力擴寫的部分。教學過程：1、談話導入，激發(fā)學習愿望。同學們覺得寫作文難在哪里(寫不長，達不到老師規(guī)定的字數(shù)等)2、這堂課我們先來共同探討如何把文章寫具體。先聽教師讀一段文字：小明十分調(diào)皮。有一天中午自習的時候，教師布置大家看《新人文讀本》，并安排了班級干部

4、值日。可是，教師前腳剛走，小明就在同座的男同學頭上扎了一根小辮子。前天上課的時候，他居然和同學打賭吃巧克力豆。老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，他就乘機往嘴里丟一顆，結(jié)果一課吃了十顆巧克力豆。昨天課間休息的時候，他把吹滿氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下來，只聽“啪”的一聲響，同座嚇得跳起來，他卻拍著手笑。這段文字為什么這樣生動呢是因為用事實說話。(板書：用事實說話)3、教師進一步引導：前幾年有一首流行歌曲叫《小芳》，是這樣唱的：“村里

5、有個姑娘叫小芳，長得美麗又好看?！钡降酌涝谀睦锬剡@就要有具體的形象。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長?！蓖ㄟ^大眼睛和粗長的辮子給人留下了深刻的印象。再讓學生比較：A、馮鞏對觀眾很熱情。B、馮鞏對觀眾很熱情，他一走上舞臺，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊著：“朋友們，想死你們了!”比較后小結(jié)：前一句很空洞，后一句通過他的語言、動作、表情等描繪出他的形象，就能留給我們深刻的印象，作文指導《小學作文課教案》因此，要把