小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿班級(jí)管理之道丙谷鎮(zhèn)中心學(xué)校楊宗梅尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好！能有機(jī)會(huì)站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流，我感到很榮信，同時(shí)也有些不安，在座各位都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，與各位在共同的戰(zhàn)線上談不上什么經(jīng)驗(yàn)。接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。從教19年有15年在當(dāng)班主任。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，所以班主任工作是艱巨的。而且每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)

2、以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況，甚至低年級(jí)的班主任還要照顧孩子們的吃喝拉撒面對(duì)很多瑣碎的事情，因此，班主任工作又是辛苦的。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。雖說現(xiàn)在的孩子比較難教，但天天面對(duì)著這些天真可愛，幼稚無知的孩子，是一種快樂。我喜歡和他們?cè)谝黄?。我希望我教的班，像一個(gè)大家庭，每一個(gè)孩子都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心、互相幫助，學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。多年來我是這樣想的，也是這樣努

3、力去做的。一、熱愛自己的班級(jí)，關(guān)愛每一個(gè)孩子高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的搓，面部肌肉呈緊繃感，幾乎無表情變化，目光始終處在游離狀態(tài)，不敢與別人的的眼睛對(duì)視；身體緊緊地與媽媽挨在一起。跟她聊什么，她都不說話，沒有任何反應(yīng)……早就聽說她很特殊，我抓機(jī)會(huì)和她的媽媽私下談了一會(huì)兒，對(duì)她的情況進(jìn)行了進(jìn)一步的了解。據(jù)她媽媽說，從小她就患自閉癥，受家庭環(huán)境的影響，性格古怪，孤僻，智力低下，再加上和她年齡極不相稱的肥胖身體，從入

4、學(xué)起就有同學(xué)和一些旁人用異樣的眼光看待她，一些調(diào)皮的同學(xué)經(jīng)常嘲笑她，讓她背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)，從小學(xué)三年級(jí)開始她就不能正常上學(xué)，她既喜歡學(xué)校又怕同學(xué)們笑話她。在原學(xué)校每次考試也只是考幾分而已。有的同事聽家長(zhǎng)這么一說，都在勸她媽媽：既然這樣，只有這半學(xué)期小學(xué)就畢業(yè)了，又何必轉(zhuǎn)學(xué)呢！她媽媽沮喪地說：轉(zhuǎn)學(xué)的目的不是希望她的學(xué)習(xí)成績(jī)有多大提高。只想給她換個(gè)環(huán)境，讓她每一天過得輕松、開心一點(diǎn)。聽了這位母親的話，同樣做為母親的我看著眼前這位特殊的孩

5、子心里哽咽了。我意識(shí)到，做為她的新班主任，我的責(zé)任十分重大。因此，我從一點(diǎn)一滴開始做起，盡自己的最大力量來幫助她。剛開始，我注意觀察了她兩天，她一天在教室里，無論上課還是下課，都是靜靜的，從不聽講，也不記筆記，更不交作業(yè)，其實(shí)作業(yè)交來也沒用，因?yàn)樗淖鳂I(yè)本除了她的名字幾個(gè)字能認(rèn)出來，其它的不知她寫的什么。聽數(shù)學(xué)老師講，第一天叫同學(xué)們傳溫度計(jì)觀察，傳到她的桌上，她自己不看，也不傳給別人，就這樣僵持了好幾分鐘。課間也不愿意與同學(xué)進(jìn)行交往，更