彎道跑教案(優(yōu)質(zhì)課定案)

1、《彎道跑》教學(xué)設(shè)計(jì)《彎道跑》教學(xué)設(shè)計(jì)一一指導(dǎo)思想本課以彎道跑作為教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)初中學(xué)生的技能儲備情況和身心發(fā)展特點(diǎn)而確定的。在本課的設(shè)計(jì)上，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生的身體，心理和社會適應(yīng)方面的發(fā)展。在教學(xué)上，以學(xué)生體驗(yàn)為主，小組合作為核心，做到面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體。通過學(xué)生自主練習(xí)學(xué)練內(nèi)容，讓學(xué)生在練中思、在思中練、在練中懂，使不同層次的學(xué)生都體驗(yàn)到獲得知識與技能的快樂與成功感。培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，協(xié)作競爭意識和創(chuàng)

2、新精神。通過師生、生生活動，增強(qiáng)情感交流，力求建立民主和諧的師生關(guān)系。二教二教材分析從考慮學(xué)生體質(zhì)發(fā)展方面來看田徑跑步項(xiàng)目是一個十分有益于學(xué)生身心發(fā)展的好教材，彎道跑是跑動中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。彎道途中跑：為了克服離心力，彎道跑擺時，整個身體向內(nèi)傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前

3、擺時稍向左前方，后擺時肘關(guān)節(jié)稍向外。彎道技術(shù)變化的程度與跑的速度、彎道半徑有關(guān)聯(lián)，速度越快、半徑越小，技術(shù)變化的程度越大。從彎道進(jìn)入直道時，身體逐漸減小內(nèi)傾程度。綜合多次教學(xué)實(shí)踐，對本教材的重難點(diǎn)歸納如下：教學(xué)重點(diǎn)：彎道跑時的蹬地與擺動方向都應(yīng)與身體向圓心方向傾斜趨于一致。教學(xué)難點(diǎn)：克服離心力，在高速中積極保持身體平衡。三維目標(biāo)根據(jù)對本課教材的認(rèn)真分析和鉆研，結(jié)合初中一年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，確立如下教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解彎道跑

4、的技術(shù)原理，明確跑的目的是發(fā)展速度，為耐久跑奠定基礎(chǔ)；2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%學(xué)生基本掌握技術(shù)要領(lǐng)，完成動作，20%學(xué)生能達(dá)到動力定型；3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕艱苦、拼搏奮進(jìn)的精神以及良好的集體主義精神；學(xué)情分析初一學(xué)生正處于生長發(fā)育期，在課堂上表現(xiàn)為活潑好動，注意力容易分散，自我控制能力較弱，由于身體發(fā)展的因素，力量性不強(qiáng)，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，喜歡對抗運(yùn)動和參與活動性的游戲。因此，在教學(xué)過程中拓展學(xué)生的思維，選

5、擇適應(yīng)他們生理和心理發(fā)展的教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性，激發(fā)他們在練習(xí)中去思考，去發(fā)展他們的體能與智力。在歡快的氛圍中練習(xí)，在練習(xí)中穿插多種形式的練習(xí)方法，并以各種游戲來拓展課堂教學(xué)，教師再以激勵性的語言及時的進(jìn)行鼓勵，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成互助互學(xué)、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、共同提高的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加培養(yǎng)了學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛。五、教與學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路五、教與學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路1、開始階段熱身運(yùn)動預(yù)防運(yùn)動受傷。2、激發(fā)運(yùn)動興趣階段以游戲的方