感謝那個(gè)為我提燈的人作文寫老師

1、感謝那個(gè)為我提燈的人作文寫老師感謝那個(gè)為我提燈的人作文寫老師感謝那個(gè)為我提燈的人作文寫老師屈原曾寫下“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這一千古名句。是的，我們總是要去追求真理來填補(bǔ)人生這本書的空白，但當(dāng)月亮被烏云遮住，周圍黑暗無光時(shí)，總有那個(gè)人，照亮我前行……還記得一年級(jí)的時(shí)候，懵懵懂懂地被媽媽帶去寄宿，那時(shí)候依賴心太強(qiáng)，哭鬧是免不了的，這也影響了我的學(xué)習(xí)。老師了解了原因后，在課后把我拉到她身邊，溫柔地?fù)崦业念^，問:“為什么不喜歡寄

2、宿呢”我沒有回答，低著頭，其實(shí)老師的內(nèi)心已有了答案，她接著說：“居里夫人曾說過，‘路要靠自己去走，才能越走越寬?！词骨靶械穆飞嫌泻芏嗾系K，你也要嘗試著去克服，因?yàn)椴粫?huì)有一個(gè)人，永遠(yuǎn)都會(huì)幫你搬走前行路上的石頭?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然不能完全理解這段話的含義，但我知道，老師是想讓我能夠獨(dú)立。而因?yàn)槔蠋煹哪欠挘乙簿蜐u漸適應(yīng)了寄宿生活，并越來越懂得那句話的含義。是老師，引領(lǐng)我走向正確的路……還記得五年級(jí)的一次讀書交流會(huì)上，輪到我時(shí)，

3、我卻遲遲不敢到講臺(tái)上去。老師示意先讓下一位同學(xué)上去，自己卻走到了我的座位旁，輕聲問：“怎么了”我用細(xì)小的聲音答道：“老師，我可以不上去交流嗎”老師并沒有撫鼓的啤酒肚。他是熱情四射，這詞我是沒有用錯(cuò)的。上他的課，你是不可能睡著的。他的聲音高低起伏，課上幽默的語(yǔ)言和蹩腳的英語(yǔ)，那是容不得我們忘記的。在我的印象里老師是未曾發(fā)過火的。但是該認(rèn)真的時(shí)候，老師就會(huì)很負(fù)責(zé)任。初中的語(yǔ)文古文很多，而且大部分都要求背誦。所以他要求我們同學(xué)都要會(huì)背，個(gè)別不

4、是很熟練的同學(xué)背熟后去找他背。從此以后，他就放棄了自己大部分的空閑時(shí)間，坐在教室里，個(gè)別不是很熟練的同學(xué)就每天去找他背書，問問題。在他的促動(dòng)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)開始上升，我們每個(gè)人的語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò)，差不多都能考得上A。我們的成績(jī)，與他的努力，與他放棄自己空閑時(shí)間給我們背書是分不開的。這就是我們努力的語(yǔ)文老師，他每天都很努力地想把我們教好，每天在教室里督促著我們上進(jìn)學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)最驕傲的花朵，我們的語(yǔ)文成績(jī)因?yàn)樗呐Χ仙?，我們都很感謝他