新人教版2019八年級道德與法治下冊第一單元第二課保障憲法實施第2框加強憲法監(jiān)督教案

1、1加強憲法監(jiān)督加強憲法監(jiān)督1教學分析【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)法治思維，樹立憲法信仰，養(yǎng)成自覺恪守憲法原則、弘揚憲法精神、履行憲法使命的習慣，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者能力目標能夠積極參與、組織開展憲法宣傳活動；學會運用憲法精神來分析和解決學習和生活中的實際問題，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為知識目標了解我國的憲法監(jiān)督制度，懂得全面依法治國必須健全憲法實施和監(jiān)督制度，不斷加強憲法監(jiān)督工

2、作，維護憲法權威；懂得憲法與我們的生活息息相關，掌握增強憲法意識的途徑和方法【重點難點】教學重點：健全憲法實施和監(jiān)督制度的重要性。教學難點：增強憲法意識的原因。2教學過程一、導入新課截至2016年年底，我國現(xiàn)行有效法律242件，行政法規(guī)600多件，地方性法規(guī)7000多件，自治條例和單行條例600多件，要著重保持這些法律法規(guī)與憲法精神相一致。這個任務其實很重，我們有很多的工作要做。我們說，憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施！憲法的力

3、量不僅因其地位崇高，更源于其有效實施。否則，憲法只能停留在“政治宣言”和文本層面。既要保障憲法的有效實施，又要加強憲法監(jiān)督，防止濫用權力導致腐敗。想一想：這段話給我們什么啟示？(學生思考回答)二、新課講授目標導學一：權力機關監(jiān)督權力行使活動一：探究權力機關如何監(jiān)督權力行使設計意圖：通過分析某市人大常委會未通過該市政府的一項工作報告的憲法事例，引導學生思考層層遞進的設問，懂得要把憲法的規(guī)范作用落到實處，必須保障憲法實施，監(jiān)督權力行使。1閱

4、讀教材第24頁“運用你的經(jīng)驗”欄目。2引導學生回顧“組織國家機構”“規(guī)范權力運行”的相關內(nèi)容，再來閱讀和感悟本欄目的事例。3市政府的報告未通過，表明市人大常委會與市政府之間存在著怎樣的關系？這說明了什么？學生分小組充分討論，并在全班交流。提示：監(jiān)督與被監(jiān)督的關系。人大常委會代表人民擁有對政府工作的監(jiān)督權。政府必須依法對人大常委會負責并報告工作，接受人大常委會的監(jiān)督。活動二：全國人大常委會審查地方性法規(guī)設計意圖：教材通過案例介紹，幫助學生

5、了解我國憲法監(jiān)督制度及其意義，思考公民積極行使法律賦予的提出審查建議的權利對維護社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴、保障人權的積極意義，激發(fā)學生的國家主人翁意識和參與意識。1閱讀教材第25頁“探究與分享”欄目。2教師收集這個真實事件的相關材料，對學生進行簡要的背景介紹。3學生分小組，對照憲法、法律和法規(guī)的相關規(guī)定，對這一事件中各方的行為進行評價。各方包括：(1)執(zhí)法交警；(2)致信全國人大常委會法工委提出審查建議的潘某；(3)認真審查研究，要求制

6、定機關對條例規(guī)定進行修改的全國人大常委會法工委；(4)著手研究條例修改方案，將條例的修改列入3目標導學四：增強憲法意識的做法活動五：事例再現(xiàn)山西省介休市人民檢察院積極開展憲法宣傳日活動。通過面對面的法律咨詢、發(fā)放宣傳材料等形式，積極宣傳包括憲法在內(nèi)的各種法律知識和檢察業(yè)務知識，進一步增強了全社會的憲法意識，對弘揚法治精神、形成守法光榮的社會氛圍具有積極的作用，為“法治介休、平安介休”營造了良好的法治環(huán)境。思考：山西省介休市人民檢察院積極

7、開展憲法宣傳活動給我們什么啟示？提示：要積極學習憲法。活動六：探討如何增強憲法意識1閱讀教材第28頁第一個“探究與分享”欄目。2你對這句話是怎么理解的？提示：要認同憲法。3閱讀教材第28頁第二個“探究與分享”欄目。4結合小華同學的上述行為，說說你在生活中遵守和維護憲法的具體做法。提示：根據(jù)自己的實際情況回答。歸納總結：學習憲法；認同憲法；踐行憲法。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了權力的行使離不開人大及其常委會的監(jiān)督，也離不開公民

8、的監(jiān)督；明白了增強憲法意識的原因和做法，提高了對憲法的認識，懂得了加強憲法監(jiān)督的道理，知道要堅決維護憲法的權威。3板書設計加強憲法監(jiān)督監(jiān)督權力行使權力機關監(jiān)督權力行使健全憲法實施和監(jiān)督制度增強憲法意識增強憲法意識的原因增強憲法意識的做法4教學反思本節(jié)課內(nèi)容不多，和現(xiàn)實聯(lián)系較大，如國家憲法日、憲法宣誓制度等，學生的學習興趣較為濃厚。結合大量的典型事例和教材上情境材料對所學知識能夠當堂掌握；但學生在增強憲法意識方面還存在不足，特別是在踐行憲