最新人教版八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)梳理填空版

1、1最新人教版八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)梳理最新人教版八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)梳理第一章第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長度和時(shí)間的測量長度和時(shí)間的測量1、長度的測量：（1）長度的國際單位是，用符號(hào)表示為。另外還有7個(gè)單位。1km=m，1m=dm=cm=mm=um=nm。光年是的單位。（2）測長度的基本工具是，還有卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器也是測的工具；2、刻度尺的正確使用：（1）測量前首先要觀察刻度尺的、和是否磨損；（2）測量時(shí)的方法：刻線與被測物體

2、對(duì)齊，且尺要沿著或平行于被測物體，讀數(shù)時(shí)視線與刻度面垂直，厚刻度尺有刻度的面要被測物體，計(jì)數(shù)時(shí)要估讀到的下一位，測量結(jié)果由和組成。多次測量取作為測量結(jié)果，這樣可減少誤差。3、時(shí)間的測量：（1）時(shí)間的單位有、、。其中國際制單位是。測量時(shí)間的工具是。（2）1h=min=s；1min=s；30min=h（3）機(jī)械停表4、誤差是與之間的差異。誤差與錯(cuò)誤，能消除，只能減小，不能消除。第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述：運(yùn)動(dòng)的描述：1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：在物理學(xué)中，我們把物

3、體的變化叫做。2、我們生活的世界是一個(gè)的世界。是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)的形式多種多樣。3、參照物：判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)，總要選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)作為的物體叫。都可以作為參照物，但人們通常選為參照物。4、同一個(gè)物體是靜止還是運(yùn)動(dòng)取決于所選的，選的參照物不同，判斷的結(jié)果一般會(huì)不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的。也就是說：物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是的。絕對(duì)靜止的物體是沒有的。5、如果一個(gè)物體相對(duì)于參照物的發(fā)生改變，我們就說它是運(yùn)動(dòng)的，如果這個(gè)物體相對(duì)于參照

4、物的沒發(fā)生改變，我們就說它是的。第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢運(yùn)動(dòng)的快慢1、比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢有兩種方法：一種是相同比較物體經(jīng)過的路程，經(jīng)過路程的物體運(yùn)動(dòng)得快。另一種是經(jīng)過相同比較他們所花的時(shí)間，所花的時(shí)間的物體運(yùn)動(dòng)得快。（2）物體運(yùn)動(dòng)的快慢，還可以用來表示，速度值的物體運(yùn)動(dòng)得快。2、速度：（1）定義：。（2）公式：。（3）速度的意義：速度是表示物體的物理量，在數(shù)值上等于物體在內(nèi)通過的路3聲，使聲音更響亮。發(fā)聲體距離障礙物的距離至少要大于米才能產(chǎn)生回

5、聲。利用回聲測距離：s=，利用回聲探測魚群、測海的深度等。第2節(jié)聲音的特性聲音的特性1、聲音的三個(gè)特性指的是、、①，它是指聲音的高低高低，它是由發(fā)聲體振動(dòng)的決定的，越大，音調(diào)越高。②，它是指聲音的大小、強(qiáng)弱，它跟發(fā)聲體振動(dòng)的有關(guān)，還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，，距發(fā)聲體越近，越大。③，它是指不同發(fā)聲體聲音特色，不同發(fā)聲體在音調(diào)和響度相同的情況下，是不同的。用來判斷不同物體發(fā)出的聲音。2、頻率：每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫，它的單位是。3、超聲和次聲：人

6、能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約從HZ~HZ。人們把高于HZ的聲叫做波；把低于HZ的聲叫做波，它們都統(tǒng)稱為聲，但人們都聽不見。蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為聲；地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)，還有大象發(fā)出的聲是聲。動(dòng)物的聽覺范圍比人的聽覺范圍（廣、窄）。4、音樂委員起的音太高我唱不上去，指的是聲音的，夜晚有一個(gè)人在操場上引吭高歌高歌指的是聲音的；我們能辨別是數(shù)學(xué)老師的聲音還是語文老師的聲音是用辨別的。第3節(jié)聲的利用聲的利用1、聲作為一

7、種波，利用聲既可以傳遞，還可以傳遞。2、利用聲來傳遞的例子很多：蝙蝠利用回聲定位；利用聲吶探測海洋的深度和魚群；醫(yī)生借助B超獲得體內(nèi)器官的信息。利用地震發(fā)出的次聲次聲波，確定發(fā)生的方位和強(qiáng)度…3、利用聲可以傳遞。超生洗碗、超聲碎石，都是利用聲來傳遞的例子。第4節(jié)噪聲的危害與控制噪聲的危害與控制1、（1）樂音：有規(guī)律、好聽悅耳的聲音叫做。（2）噪聲：從物理學(xué)角度講，噪聲是指發(fā)聲體做時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)保的角度看：凡影響人們的聲音為噪聲。2、

8、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害：人們以為單位來計(jì)量噪聲的強(qiáng)弱。db是剛能聽到最微弱的聲音；30~40分貝是較為理想的安靜環(huán)境。為了保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過分貝；為保證工作和學(xué)習(xí)，噪聲不應(yīng)超過70分貝；為保證休息和眠噪聲不應(yīng)超過分貝。3、我們聽到聲音的過程是：聲源的產(chǎn)生聲音空氣等傳播聲音鼓膜的引起聽覺。4、控制噪聲的途徑：（1）三方面著手控制噪聲：1）防止噪聲的2）阻斷噪聲的3）防止噪聲進(jìn)入。（2）如安裝消聲器，禁止鳴笛是在處減弱噪聲，（2）