由“一場(chǎng)師生矛盾”引發(fā)的教學(xué)反思

1、由“一場(chǎng)師場(chǎng)師生矛盾生矛盾”引發(fā)的教學(xué)反思的教學(xué)反思太康縣高朗鄉(xiāng)劉寨小學(xué)劉旭（告慰家長(zhǎng)朋友們：不要借口自己工作忙，而忽視家庭對(duì)孩子的教育，因?yàn)椤凹议L(zhǎng)是孩子最好的老師”一個(gè)不成氣的孩子足以讓你身敗名裂，傾家蕩產(chǎn)，而悔恨終生?。┮苍S是老師的話刺痛了他心靈深處最脆弱的神經(jīng)，讓他毀滅了學(xué)生的天職，失去了理性！他用最卑鄙無(wú)恥，低級(jí)下流的污言穢語(yǔ)污染了他純潔的心靈，他用最粗暴，蠻橫的態(tài)度扼殺了道德最后一道防線，他拿青春做賭注，拿生命開玩笑！也許老師

2、不應(yīng)該這樣教育他！讓他在班內(nèi)放蕩自由，縱容一切！也許是老師真的冤枉了他，讓他在人生的舞臺(tái)上跌下了跟頭，但誰(shuí)又能保證他不會(huì)在下一個(gè)受委屈的十字路口犯下更大的滔天罪行呢？按照他的年齡，我向同學(xué)們展示的兇器足以讓他“以故意傷人罪未遂”在監(jiān)獄里煎熬幾年！賠償我的精神損失，因?yàn)樗呀?jīng)超過(guò)了16歲！觸犯了我國(guó)的最嚴(yán)厲的刑法！按照他的年齡我完全可以拒絕接受他，因?yàn)樗呀?jīng)超過(guò)了小學(xué)義務(wù)教育階段的最佳教育期，這大大超出了我們的教育范圍，也違背了國(guó)家的大政

3、教育方針。但我沒有這樣做，因?yàn)槔锩孢€有教師的事業(yè)左右著我！面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，我感到坐立不安！無(wú)法容忍眼前發(fā)生的一切！他擾亂了我平靜的教學(xué)工作，影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序！讓同學(xué)們無(wú)論是精神上還是學(xué)習(xí)上都蒙受巨大的損失！嚴(yán)重摧殘了同學(xué)們和老師的身心健康，造成極其卑劣的嚴(yán)重后果！律，怎么沒有維護(hù)教師權(quán)益的法律！面對(duì)《未成年人保護(hù)法》給學(xué)生們那一條條的保護(hù)傘，學(xué)生怎么不會(huì)蹬鼻子上臉？?。『?jiǎn)直無(wú)法無(wú)天！沉默！無(wú)語(yǔ)！留給教師們的只有通過(guò)“時(shí)間”為

4、自己療養(yǎng)心理最痛的傷口！我想，這也許是我教學(xué)生涯中最失敗的地方！我會(huì)認(rèn)真的在我的空間上填補(bǔ)這個(gè)漏洞，就算是一次暴風(fēng)雨的洗禮吧！他將激勵(lì)著我更加執(zhí)著的去追求教育的真諦！刨根求源，因材施教！因?yàn)榻處熯€有一個(gè)響亮而神圣的名字“做太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”我會(huì)一如既往，在坎坷的人生舞臺(tái)上揮灑人生！也許生活對(duì)待每一個(gè)人就是這樣無(wú)情的！盡管我們個(gè)人無(wú)法改造客觀世界，但我們可以把自己的內(nèi)心世界管理得天清日朗，能讓自己更珍愛生命，善待他人，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)