自傳樣本第三頁(yè)

1、遇到，學(xué)生們說我像媽媽。作為一名教師，我深深意識(shí)到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，不懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，全身心的投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生一貫的坦誠(chéng)而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，所以多年來能在學(xué)生中樹立良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生近而親之。作為一名教師，我始終把教書育人，為人師表作為已任，勤勉敬業(yè)，自從任現(xiàn)職以來，我每時(shí)每刻都在要求自己不斷增強(qiáng)

2、業(yè)務(wù)素質(zhì)，深入鉆研教材，堅(jiān)持系統(tǒng)性，啟發(fā)性，研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因村施教的原則，把學(xué)生放在主體地位，盡管有些學(xué)生基礎(chǔ)較差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)實(shí)施上，我不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”，在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生求知欲望。采用自主、合作、探究的教與學(xué)的方法，努力為了學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)欲

3、望。這樣，及大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松，愉快的40分鐘之中，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及思維強(qiáng)化能力，起到了很好的導(dǎo)向作用。我經(jīng)常使用運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。我們都知道，多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫及視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化、靜態(tài)的知識(shí)形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，有利于學(xué)生

4、對(duì)知識(shí)的獲取和記憶。在教育工作中我始終把教研放在重要位置，把成為個(gè)學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開課教學(xué)，每學(xué)期所做的公開課都能起到引領(lǐng)作用，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師一致好評(píng)。三尺講臺(tái)是我耕耘的熱土，更是不斷驗(yàn)證自我，實(shí)踐自我，提高自我的天地，為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，我積極認(rèn)真的參加聽評(píng)課活動(dòng)，并能將學(xué)到的優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)靈活的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，在不斷的學(xué)習(xí)中積累，在不斷的積累中總結(jié)經(jīng)

5、驗(yàn)，如今，我的教學(xué)實(shí)踐有了質(zhì)的飛躍與提高，2004年7月，我設(shè)計(jì)的“五的乘法口訣”榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)，并在同年評(píng)為市德育先進(jìn)個(gè)人，2005年榮獲區(qū)電化教育先進(jìn)個(gè)人，2006年7月，在數(shù)學(xué)苗苗杯賽課中榮獲一等獎(jiǎng)，并在同年榮獲區(qū)記大功及數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師2007年12月，在哈爾濱第5屆德育實(shí)踐課中，我執(zhí)教的“友誼之光”榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，并作為全區(qū)觀摩課進(jìn)行了展示，同年在全區(qū)數(shù)學(xué)“進(jìn)取杯”大賽中，從31組中勝出代表呼蘭參加市進(jìn)取杯大賽，并取得了第一名的