課題評(píng)價(jià)體系

1、課題：《提高物理學(xué)科小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效課題：《提高物理學(xué)科小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的實(shí)踐研究》的實(shí)踐研究》課題評(píng)價(jià)體系課題評(píng)價(jià)體系秦皇島市昌黎縣碣石中學(xué)韓麗梅現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)中師生角色的轉(zhuǎn)變。使教師具備先進(jìn)的教育觀念，更好的理解新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。從課堂的主角變?yōu)槟缓蟮膶?dǎo)演，使學(xué)生由觀眾變?yōu)檠輪T，營造互動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)氛圍。增強(qiáng)學(xué)生合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)

2、生良好的習(xí)慣。讓每一個(gè)學(xué)生都想學(xué)、樂學(xué)讓每一個(gè)學(xué)生都得到主動(dòng)的發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)的、合理的小組合作學(xué)習(xí)理論體系。課題的實(shí)施使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。把學(xué)生的個(gè)性探索與小組的合作探索有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)學(xué)生主體性、創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力及合作意識(shí)、交往品質(zhì)等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。所以，現(xiàn)階段在物理課堂教學(xué)中正廣泛地使用小組合作學(xué)習(xí)的方式。從而形成一種生動(dòng)活潑、人人參與、主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的課堂氛圍