語言《消防栓阿閑》

1、幼兒園教學(xué)案例模板幼兒園教學(xué)案例模板幼兒園名稱泰順縣筱村鎮(zhèn)幼兒園班級大二班活動(dòng)名稱語言《消防栓阿閑》執(zhí)教時(shí)間2017.3.29一、活動(dòng)準(zhǔn)備一、活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)背景活動(dòng)背景生活中很多路邊的消防栓遭受人們不同程度的破壞，那是由于人們對它的認(rèn)識不夠，不了解它的價(jià)值所在。本次活動(dòng)通過消防栓為例，讓幼兒理解任何公共設(shè)施他都有特定的價(jià)值。我們一定要愛護(hù)身邊的公用設(shè)施。2.2.活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、了解故事內(nèi)容，理解“閑與不閑”與人們生活的關(guān)系。2、在

2、聽一聽、學(xué)一學(xué)、演一演中感受阿閑的心理變化。3、移情體驗(yàn)，了解城市里有許多對人們生活有幫助的設(shè)施。二、活動(dòng)過程二、活動(dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說明1、認(rèn)識消防栓阿閑。1、出示阿閑圖片和“閑”字，認(rèn)識消防栓。師：小朋友們，這是誰？你在哪里見過？幼:消防栓，在幼兒園教室門口見過。師：你看見他的時(shí)候他都在干什么？幼：就靠在墻壁上不動(dòng)。師：是呀，他平時(shí)都挺都挺清閑的，沒什么事情做，所以他大家給他取了名字叫“阿閑”，這個(gè)閑是空閑的閑，你們

3、知道是什么意思嗎？幼：就是平時(shí)吃菜時(shí)的味道，咸咸的。師：是這個(gè)意思嗎？我們一起來聽一段故事。（講述故事第一段。）師：消防栓怎么了？幼：沒人理他。幼：他沒有事情做。師：是呀?jīng)]有人理他，他太無聊了，別人都叫他“阿閑”。那這個(gè)“閑”字到底是什么意思？PPT，通過圖片和文字的呈現(xiàn)，幼兒能較快了解消防栓“阿閑”這個(gè)名字的意思。幼：消防栓阿閑。師：現(xiàn)在你覺得阿閑心情會(huì)怎么樣？為什么？幼：很開心，因?yàn)樗麕椭绬T叔叔滅火了。師：剛才故事里用了一個(gè)詞語

4、表現(xiàn)他的心情，什么詞語？幼：自豪。師：自豪是什么意思？幼：喜歡自己的意思。師：他現(xiàn)在很自豪，誰能表演一下這個(gè)自豪的表情。師：阿閑現(xiàn)在還覺得自己很閑嗎？幼：不會(huì)，因?yàn)樗鼤?huì)滅火。4、怡情體驗(yàn)，說說身邊的公共設(shè)施。師：在我們身邊，有什么東西和阿閑一樣看起來不忙，但卻在悄悄幫助我們？它們是怎么幫助我們的？請你說一說。幼：路燈，晚上他能照亮我們回家的路。師：還有什么呢？你們可以討論一下。王老師也準(zhǔn)備了很多圖片，請小朋友上來說說這些公共設(shè)施的用處，

5、再請你有序地把它移動(dòng)到合適的位置。教師小結(jié)：千萬別小看這些閑著的公共設(shè)施，關(guān)鍵時(shí)刻可能幫上我們大忙呢。正是有這么多的公共設(shè)施，才讓我們的生活越來越便利。我們一定要愛護(hù)身邊的公用設(shè)施。PPT，通過信息技術(shù)的交互式體驗(yàn)，讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦中達(dá)到本次的教育目標(biāo)。三、活動(dòng)反思三、活動(dòng)反思本次活動(dòng)通過信息技術(shù)的使用使課堂更加豐富多元，幼兒在看、聽、動(dòng)手操作等多元教育方式下輕松達(dá)到活動(dòng)的教育目標(biāo)。也正是有了課件的幫助，幼兒才能更加直觀地理解消防栓情緒