初三家長學(xué)校

1、走進(jìn)學(xué)習(xí)時(shí)代,——初三年級家長會 2004年10月,歡迎各位家長,調(diào)查問卷：,,,,,,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)    沒有正確方法的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中常有如下表現(xiàn)：（－）學(xué)習(xí)無計(jì)劃（二）不會科學(xué)利用時(shí)間（三）不求甚解，死記硬背（四）不能形成知識結(jié)構(gòu)（五）不會聽課（六）抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)    一個(gè)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，總會有其中的一種或幾種表現(xiàn)。針對這

2、些表現(xiàn)，我們要對癥下藥，加以指導(dǎo)。,（－）學(xué)習(xí)無計(jì)劃    學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。,建議：家長應(yīng)與孩子共同商定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且在剛開始鼓勵和監(jiān)督孩子嚴(yán)格執(zhí)行。,（二）不會科學(xué)利用時(shí)間    有的學(xué)生

3、能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時(shí)間供自己安排？”還有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會科學(xué)利用時(shí)間的反映,建議：家長幫助孩子安排好每一天的時(shí)間表，處理好學(xué)習(xí)、休息之間的關(guān)系。并督促孩子干任何事都要在一定時(shí)間內(nèi)完成。,（三）不求甚解，死記硬背

4、    死記硬背不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學(xué)生會說：“謝天謝地，考試總算結(jié)束了。現(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了?！?建議：教育孩子回家后，先溫習(xí)所學(xué)知識，理解課本知識再做作業(yè)檢測。,（四）不能形成知識結(jié)構(gòu)  &

5、#160; 知識結(jié)構(gòu)是知識體系在頭腦中的內(nèi)化反映，構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。有的學(xué)生單元測驗(yàn)成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。這種學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。,建議：平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)較忙，可讓他雙休日留半天時(shí)間梳理一周內(nèi)各學(xué)科所學(xué)的知識。,（五）不會聽課    這主要

6、表現(xiàn)在：課前不預(yù)習(xí)，對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學(xué)，聽課時(shí)開小差不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉，等等。,建議：對于學(xué)習(xí)困難、基礎(chǔ)較差的孩子，家長要在家中督促其做好課前的預(yù)習(xí)，第二天及時(shí)做好復(fù)習(xí)鞏固。,,,（六）抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)    學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，在看書和聽課

7、時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。,建議：根據(jù)學(xué)校任課老師的復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)，有意識地強(qiáng)調(diào)和檢查孩子的復(fù)習(xí)資料、筆記。,目前存在的簡單的教育方法,1.快考試了，好好復(fù)習(xí)，考好了有獎勵。如果考不好，什么也甭想?！?.把成績單給我拿出來……就考這成績呀！我看你越來越?jīng)]出息！”3.“你上次都比這次分?jǐn)?shù)高，你腦子怎么這么笨！”4.“從明天開始，你不許玩，只能給我好好念書，

8、什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩?！? 人家某某同學(xué)成績多好，一樣的條件，你怎么沒學(xué)好？除此之外，還有正顏厲色連訓(xùn)帶罵的，甚至還有拳腳相加的。,學(xué)生代表發(fā)言：,劉禎煒同學(xué)（名列前茅者） ——成功來源于平時(shí)的積累！平時(shí)不放過一個(gè)疑問（及時(shí)搞懂）考后100分（訂正過關(guān)）每天回顧所學(xué)的知識,黃羲承同學(xué)（成績進(jìn)步者） ——用心+信心=成功使用錯題本提高課堂40分鐘

9、的效率利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,學(xué)生代表發(fā)言：,家長代表發(fā)言,陶雅妮同學(xué)家長 —— 曉之以理，動之以情,家長代表發(fā)言,胡曹倩同學(xué)家長 ——多關(guān)注、多溝通，多鼓勵,教師代表發(fā)言,英語學(xué)科——月考反饋期中考試的復(fù)習(xí)需家長配合的方面,教師代表發(fā)言,數(shù)學(xué)學(xué)科——月考反饋期中復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)希望和要求,表揚(yáng)月考先進(jìn)：,年級前列：劉禎煒 陸曉雙

10、 許燕斐 黃羲承 趙偉軍 張 敏 雷依雯 趙驪莎 潘超 傅豪年級進(jìn)步：三（1）楊立威 丁禎年 韓越 戴怡 張超三（2）黃德勝 張凡 酈夢姣 余少馳 儲凌云三（3）朱杰 胡歡歡 陳悅 孫雪梅 張錢能三（4）洪剛 王霞 姜倩云 陶雅妮 陳怡雷,月考各學(xué)科前列學(xué)生名單：語文—劉禎煒 吳博宇 黃羲承 趙偉軍 胡曹倩 雷依雯

11、 數(shù)學(xué)—劉禎煒 趙偉軍 陸曉雙 許燕斐 劉毅聞 潘超 英語—劉禎煒 張敏 潘超 黃羲承 陸曉雙 物理—劉禎煒 唐偉鴻 許燕斐 趙驪莎 洪剛 化學(xué)—劉禎煒 陸曉雙 黃羲承 陳暉 陳懿杰 政治—潘超 洪剛 戚吟韻 趙偉軍 郁瑋倩 姜倩云,給家長的建議,多一點(diǎn)鼓勵與表揚(yáng)多一點(diǎn)溝通與理解多一點(diǎn)關(guān)心與幫助,,感謝各位家長光臨！讓我們共同努力！,——初三全體教師,結(jié)束