經(jīng)濟(jì)部能力監(jiān)定說明會-國立臺中科技大學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計系

1、經(jīng)濟(jì)部產(chǎn)業(yè)人才能力鑑定資訊類五項(xiàng)能力鑑定說明會,財團(tuán)法人資訊工業(yè)策進(jìn)會106年3月,議程,經(jīng)濟(jì)部推動能力鑑定總體說明資訊類五項(xiàng)能力鑑定說明學(xué)校合作推動說明綜合研討與意見回饋,2,經(jīng)濟(jì)部推動能力鑑定總體說明,3,經(jīng)濟(jì)部能力鑑定總體推動說明,產(chǎn)業(yè)將所需人才規(guī)格，透過職能基準(zhǔn)與能力鑑定表達(dá)。連結(jié)產(chǎn)學(xué)研專家(產(chǎn)業(yè)界佔(zhàn)55.56%)組成委員會，並協(xié)助制度規(guī)劃、命題。,北科、逢甲、崑山、大葉等學(xué)校系所支持，引導(dǎo)教學(xué)方向調(diào)整及全力推動學(xué)

2、生報考,鴻海、聯(lián)發(fā)科、遊戲橘子、黑松等四百家企業(yè)簽署認(rèn)同，同意優(yōu)先面試、聘用獲證者,年輕學(xué)子只要依循鑑定項(xiàng)目準(zhǔn)備，並通過鑑定考試，即代表其已具備成為企業(yè)所需專業(yè)人才。,推動背景：產(chǎn)業(yè)人才供需不均衡 (一)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)生新的人才技能需求 (二)學(xué)用落差，造成企業(yè)缺人與青年高失業(yè)並存

3、 (三)企業(yè)選才需要學(xué)歷以外的能力證明推動概念：,4,教訓(xùn)考用循環(huán),產(chǎn)業(yè)訂定能力標(biāo)準(zhǔn),鑑定科目引導(dǎo)教學(xué),合格者聘用加薪,,能力鑑定體系:Industry Professional Assessment System 簡稱 IPAS,採認(rèn),教材、教具等培訓(xùn)產(chǎn)品開發(fā),補(bǔ)助,由產(chǎn)業(yè)團(tuán)體、跨部會、學(xué)研專家及本部局處司代表組成,跨部會政策協(xié)商,總體運(yùn)作機(jī)制,5,特色與架構(gòu),重要特色：本證教育部已認(rèn)可。定位師級

4、專業(yè)人員。經(jīng)濟(jì)部發(fā)證具公信力。業(yè)界深度參與，企業(yè)優(yōu)先面試/加薪獲證者。級等架構(gòu)：,6,經(jīng)濟(jì)部能力鑑定辦理項(xiàng)目,7,※ 藍(lán)色鑑定項(xiàng)目為資策會辦理資訊類能力鑑定,,,,,,,,,,,,號召產(chǎn)業(yè)連結(jié)專家,公正嚴(yán)謹(jǐn)辦理試務(wù),創(chuàng)意文宣品牌行銷,推廣活動深化應(yīng)用,聘請117位專業(yè)委員(產(chǎn)佔(zhàn)53%)，召開12場專業(yè)會議。連結(jié)198位專家命審題，建置題庫達(dá)7,860題。,3項(xiàng)採電腦測驗(yàn)，5項(xiàng)採紙筆測驗(yàn)。初級1299人通過(獲證率27%

5、)，中級64人通過(獲證率31.06%)。,1場啟動大會北中南區(qū)3場院長溝通座談會11場產(chǎn)學(xué)交流/研習(xí)活動18場輔導(dǎo)研習(xí)課程85場校園師生推廣說明會 (包含12場校長座談會),8菁英超人廣宣，形塑職業(yè)形象。平面、網(wǎng)路、公文，影響1,924個產(chǎn)學(xué)單位?？绮繒f(xié)力推廣：教育部、國防部。,結(jié)合15個產(chǎn)業(yè)公協(xié)會,380家次企業(yè)、435個次學(xué)校/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加入認(rèn)同33所學(xué)校、29家認(rèn)同企業(yè)團(tuán)報，全年度報考12,298人次。報考情

6、況及團(tuán)報成績分析推動電路板協(xié)會及工具機(jī)公會建構(gòu)教訓(xùn)考用循環(huán)案例,推動8項(xiàng)能力鑑定,105年iPAS推動成果,8,105年8項(xiàng)能力鑑定認(rèn)同企業(yè)及學(xué)校,9,105年iPAS報考人次及獲證率,總報考12,298人次， 初/中級共1,299人獲證，初級平均獲證約27%。,10,13項(xiàng)能力鑑定項(xiàng)目及網(wǎng)站資訊,11,資訊類五項(xiàng)能力鑑定說明,12,行動裝置程式設(shè)計師 行動遊戲程式設(shè)計師 行動APP企劃師 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師 巨量資料分析師,行

7、動裝置程式設(shè)計師,www.ipas.org.tw/MAD,行動裝置程式設(shè)計師 鑑定制度規(guī)劃,,14,初級行動裝置程式設(shè)計師 考試內(nèi)容,15,行動裝置概論：行動裝置應(yīng)用實(shí)力養(yǎng)成暨評量-碁峰新世代網(wǎng)路概論(修訂版)-上奇資訊安全概論與實(shí)務(wù)(第三版)-碁峰行動裝置程式開發(fā)-Android程式設(shè)計Android初學(xué)特訓(xùn)班：最新Android Studio開發(fā)實(shí)戰(zhàn)-碁峰 行動裝置程式開發(fā)-iOS程式設(shè)計精通Objective-C程式

8、設(shè)計(第六版)-碁峰深入淺出iPhone與iPad開發(fā)(第三版)-歐萊禮,初級鑑定 參考書目,16,行動遊戲程式設(shè)計師,www.ipas.org.tw/MGP,行動遊戲程式設(shè)計師 鑑定制度規(guī)劃,18,,初級行動遊戲程式設(shè)計師鑑定規(guī)劃,19,初級行動遊戲程式設(shè)計師鑑定規(guī)劃,20,初級行動遊戲程式設(shè)計師參考書目,21,行動APP企劃師,www.ipas.org.tw/MAP,行動APP企劃師能力鑑定規(guī)劃,23,,行動APP企劃師各級等能力

9、指標(biāo),24,初級行動APP企劃師鑑定規(guī)劃,25,考題將提供一個情境描述以及指定的APP類型，考生需依下列各子題步驟完成一件APP企劃案請列出此款A(yù)PP的特色功能，並試以文字描述。請將上述列出的特色功能以功能圖(Functional Map)方式列出功能層級。請以流程圖(Flowchart)描述該APP主要功能之流程。請畫出頁面操作流程(UI Flow)的框線圖(WireFrame)。,APP企劃案撰寫實(shí)作題說明,26,物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

10、工程師,www.ipas.org.tw/IOTA,物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師 鑑定架構(gòu),28,,初級物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師-考科一,29,初級物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師-考科二,30,參考書目,主要參考書目物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)、原理與應(yīng)用（前程文化）CompTIA RFID+專業(yè)認(rèn)證手冊（碁峰）其他參考資訊最新網(wǎng)路概論第14版（施威銘）RFID概論-二版（華泰文化）圖解物聯(lián)網(wǎng)-感測器的架構(gòu)與運(yùn)用（碁峰）改變世界的力量：臺灣物聯(lián)網(wǎng)大商機(jī)（博碩）,31,

11、初級物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師的定位,初級考試規(guī)劃方向本鑑定是物聯(lián)網(wǎng)「應(yīng)用」工程師，所以重點(diǎn)是「如何運(yùn)用」，與「物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備研發(fā)」無關(guān)考生對物聯(lián)網(wǎng)三層架構(gòu)（感知層、網(wǎng)路層、應(yīng)用層）都需有一定瞭解考生需要多瀏覽物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)新聞，至少要知道「某個技術(shù)或工具可用在何處」，但不需瞭解技術(shù)背景或?qū)W習(xí)如何操作考題通常不需死背，但會有許多情境題來判斷何時應(yīng)採用何種技術(shù)、或發(fā)生什麼問題,32,考題範(fàn)例-1,評鑑主題：感知層感測技術(shù)評鑑內(nèi)容：無線射頻辨識(R

12、FID)技術(shù)原理考試題目：一個被動RFID標(biāo)籤通常多久需換一次新電池？(A) 一個星期(B) 無需更換電池(C) 視讀取次數(shù)決定(D) 一個月答案：B,33,考題範(fàn)例-2,評鑑主題：網(wǎng)路層通訊技術(shù)評鑑內(nèi)容：電磁波安全規(guī)範(fàn)考試題目：下列哪種材料可以用來控制與阻擋電磁波的傳遞？(A) 玻璃(B) 厚紙板(C) 水(D) 細(xì)鐵絲網(wǎng)答案：D,34,考題範(fàn)例-3,評鑑主題：應(yīng)用層服務(wù)架構(gòu)評鑑內(nèi)容：物聯(lián)網(wǎng)與行動應(yīng)用趨勢

13、考試題目：下列何者不是智慧家庭所提供的服務(wù)？(A)屋頂加裝太陽能板，提供住家生活所需電力(B)使用紅外線感測，偵測是否有人入侵(C)由光感測器所偵測到的資訊，調(diào)整窗簾是否要拉起(D)冷氣可加裝溫度感測器調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度答案：A,35,考題範(fàn)例-4,評鑑主題：軟硬體整合規(guī)劃評鑑內(nèi)容：簡易系統(tǒng)故障問題判斷與排除考試題目：YouBike 突然在某天全臺都無法提供租借服務(wù)，請問哪一個是最可能的原因？ (A) 車柱的讀取器壞掉了(

14、B) 車柱系統(tǒng)在某天作韌體更新(C) 颱風(fēng)天把車柱吹壞了(D) 伺服器負(fù)荷量超過了，導(dǎo)致讀取資料無法即時處理答案：B,36,巨量資料分析師,www.ipas.org.tw/BDA,巨量資料分析師 鑑定架構(gòu),38,,初級巨量資料分析師-考科一,39,初級巨量資料分析師-考科二,40,考試準(zhǔn)備,建議修過課程資料探勘應(yīng)用統(tǒng)計資料結(jié)構(gòu)資料庫物件導(dǎo)向程式語言管理數(shù)學(xué)(商管學(xué)院)或線性代數(shù)(理工學(xué)院)參考書目資料探勘-Tan

15、（歐亞）統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)論-七版（華泰文化）計算機(jī)概論（東華）,41,初級巨量資料分析師的定位,初級考試規(guī)劃方向本鑑定之對象為「資料分析師」而非「資料工程師」，雖需瞭解相關(guān)技術(shù)名稱以便與資料工程師溝通，但並非此職務(wù)之重點(diǎn)考試重點(diǎn)是觀念要正確，不會實(shí)際考資料分析實(shí)作可能會考到R、Python、Java等的基本概念，但不需熟悉特定語法（初級考試原則上不綁定特定工具或語法）考試會有些計算題，但都是簡單的加減乘除，不需使用計算機(jī),42,考題

16、範(fàn)例-1,評鑑主題：資料導(dǎo)向程式設(shè)計-實(shí)作基礎(chǔ)評鑑內(nèi)容：物件導(dǎo)向概念考試題目：下列何項(xiàng)並非R的特性？(A) 以統(tǒng)計分析及繪圖為目的發(fā)展出的語言與環(huán)境(B) 有效的資料處理與存取能力(C) 完全免費(fèi)(D) 編譯式語言答案：D,43,考題範(fàn)例-2,評鑑主題：資料處理與分析概論-資料處理評鑑內(nèi)容：資料組織與清理考試題目：當(dāng)資料中有遺缺值時該如何處理？(A)將該筆資料刪除(B)將該項(xiàng)變數(shù)刪除(C)使用插補(bǔ)法（Imputa

17、tion）(D)以上方法皆可答案：D,44,考題範(fàn)例-3,評鑑主題：資料處理與分析概論-資料分析評鑑內(nèi)容：統(tǒng)計分析基礎(chǔ)考試題目：下列何種情形適合使用一因子變異數(shù)分析？(A) 檢驗(yàn)數(shù)據(jù)是否服從常態(tài)分配(B) 比較某班級男生與女生數(shù)學(xué)成績的變異數(shù)(C) 比較兩間輪胎工廠，輪胎平均使用年限是否不同(D) 比較某工廠4部機(jī)器由不同人員操作下，其每小時平均產(chǎn)量是否不同答案：D,45,考題範(fàn)例-4,評鑑主題：資料處理與分析概論-資