如何申報科研項目

1、如何申報科研項目,何康民15327258468E-mail: 2493365930@qq.com,一、如何選題,1.問題的切入 選題有意義，選題要有新意，結(jié)合社會或?qū)I(yè)前沿問題，能讓評委耳目一新，眼前一亮，避免重復(fù)選題或完全按照參考課題指南，應(yīng)有一定修改反復(fù)斟酌和打磨。做到語言精練，或有理論支撐。 2.問題論述 論述要有全局觀點，論證要深刻和具有創(chuàng)新性，思路要清晰，將主要研究重點或難點描述清楚，這是項目申報能否獲得成功

2、或立項的重要考察方面。 3.語言表達 語言表達要規(guī)范化、書面化和清晰，研究內(nèi)容要實在，確實有豐富的研究內(nèi)容，層次分明，內(nèi)容完整。如有可能，附有研究技術(shù)線路。,二、選題原則,策略： 貼近課題指南但不拘泥于指南，選擇合適的研究領(lǐng)域，特別是找準(zhǔn)研究問題。 要有一定的學(xué)術(shù)積累， 建立比較優(yōu)勢，有創(chuàng)新的選題容易獲批。如果申報項目支持人本身缺乏學(xué)術(shù)積累或前期研究成果，要采用“借力”方式，邀請有相關(guān)研究成果獲學(xué)術(shù)積累的老教師或相關(guān)人員參與

3、，借用他們的實力武裝自己存在的不足及缺陷。,三、如何實施項目申報,1.組織團隊---由精兵強將構(gòu)成，項目組成員分工明細，各有特色，相互彌補，形成優(yōu)勢互補。 2.小組討論和專家咨詢，項目組成員應(yīng)有一定時間集中討論項目申報表的所有內(nèi)容，可以分成不同部分完成，由項目主持人集中統(tǒng)稿，予以完善。巧借相關(guān)專家的智力資源，請專家予以審核和批評指正，真如俗話所說，“聽得君子一席話，勝讀十年圣賢書”。 3.充分調(diào)研知己知彼，了解相關(guān)項目申報的國內(nèi)

4、外研究前沿動態(tài)，搞好文獻檢索，要將所涉及領(lǐng)域最權(quán)威的的專家的論文或觀點表述清楚?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)和圖書館電子資源為項目申報提供極大便利，可以通過游覽或PDF格式下載全文，扎實做好文獻檢索和文獻綜述工作。 4.成果設(shè)計合理和注意有限目標(biāo)，成果設(shè)計包括中期成果和最終成果，必須合理，既有利于結(jié)題，又要通過努力能夠順利實現(xiàn)。 5.實事求是可略有抬升，成果必須有一定的新穎性、先進性或標(biāo)志性，才能打動評委，獲得通過。,四、項目申請表填寫,1.研究

5、意義 主要說明選題研究的學(xué)術(shù)價值或應(yīng)用價值，對國內(nèi)外相關(guān)研究進行綜合論述和評價，本選題的創(chuàng)新之處，和解決當(dāng)前實際問題的意義及效果評價。 通常創(chuàng)新之處是項目申報成功與否的重要依據(jù)，要敢于做出與眾不同的研究（方法、技術(shù)和成果創(chuàng)新），特別是成果具有標(biāo)志性（專著、C刊論文、技術(shù)專利等。 研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研

6、究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點。,項目的意義和國內(nèi)外同類研究工作的現(xiàn)狀,項目的意義決定了申報項目能否獲批的關(guān)鍵，只有對我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)或?qū)I(yè)研究有著重要的指導(dǎo)意義、起到推進作用、引領(lǐng)作用，研究項目的批準(zhǔn)和資助有價值。選題的意義?；A(chǔ)的研究要強調(diào)創(chuàng)新性和開拓性。如果是應(yīng)用研究要強調(diào)它的現(xiàn)實性、針對性。這兩個研究不一樣，寫的時候重點不同。綜合研究，既有應(yīng)用又有基礎(chǔ)，把兩樣都強調(diào)。

7、國內(nèi)外研究工作的現(xiàn)狀和成果對項目獲批也起到重要作用，這一部分是我們必須通過文獻檢索和文獻綜述完成和實現(xiàn)的。要將該研究方向或領(lǐng)域最關(guān)鍵的學(xué)者或研究者的成果獲研究動態(tài)予以清楚描述。同時要指出不足之處，而這正是我們需要立項和做出研究的主要依據(jù)?，F(xiàn)在，要回避完全抄襲，采用合適的引用和注釋。巧妙回避侵權(quán)行為發(fā)生。或用自己的語言重新組織，進行類似敘述。,例如：,從物流發(fā)展方面，歐美國家是我們主要的借鑒對象。美國作為物流理念的發(fā)源地，從20世紀(jì)50

8、 年代物流發(fā)展初期的“實物配送”（Physical Distribution） 階段，到80年代的“物流” （Logistics）階段，再到當(dāng)今的供應(yīng)鏈管理階段（Supply Chain Management）。其物流研究、設(shè)計和技術(shù)開發(fā)一直處于世界前沿，有十分成熟的物流管理經(jīng)驗和發(fā)達的現(xiàn)代物流。美國與歐洲非常強調(diào)企業(yè) 包括生產(chǎn)、流通、第三方物流企業(yè)等）信息系統(tǒng)的開發(fā)，而且這方面的研究和發(fā)展已經(jīng)十分發(fā)達，目前世界供應(yīng)鏈管理軟件前5位供

9、應(yīng)商均是美國企業(yè)。他們的物流相關(guān)理論一直處于世界前沿，有成熟的管理經(jīng)驗和發(fā)達的現(xiàn)代物流。而我國物流發(fā)展可以說還處于起步階段，需要積極借鑒發(fā)達國家特別是美國的物流發(fā)展經(jīng)驗，只有搞好物流英語教學(xué)工作，才有更多的機會獲取國外先進的物流發(fā)展理念，傳播物流前沿知識， 加快我國物流業(yè)的發(fā)展，以提高我國企業(yè)的國際競爭地位。,Continued,在經(jīng)濟全球化的持續(xù)推動下，物流活動已從某個地區(qū)和某個國家擴展到全球，直接促進了國際貿(mào)易和國際物流的發(fā)展，而英

10、語作為世界上適用范圍最廣的語言，起著越來越重要的作用 凡涉及到國際物流業(yè)務(wù)的企業(yè)對英語，尤其是專業(yè)英語的要求較高，這就要求高等學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為中心，促進就業(yè)為目的，加強物流英語教學(xué)與研究。國際物流專業(yè)人才除了掌握專業(yè)知識外， 還應(yīng)當(dāng)掌握基本的英語交際能力。例如：(1)基本的商務(wù)活動基礎(chǔ)知識和常見商務(wù)活動的情景會話，如電話、會議、接待客人、宴請、介紹公司概況、工作職務(wù)和職責(zé)，產(chǎn)品描述、出差、辦公設(shè)備、業(yè)務(wù)簡報等；(2)外貿(mào)流程

11、中各環(huán)節(jié)的基本會話和談判如詢價、報價、建立業(yè)務(wù)關(guān)系到發(fā)貨、索賠等外貿(mào)流程中的各種外貿(mào)談判。（3）在進行英語交際的時候，應(yīng)要注意語音、語調(diào)正確，表達暢曉，內(nèi)容豐富，交際策略恰當(dāng)?shù)确矫娴膯栴}。毫無疑問，物流是國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，是繼勞動力和自然資源之后的“第三利潤源泉”、“21世紀(jì)最大行業(yè)”。物流從業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)努力提高英語職場運用能力，借鑒國際先進經(jīng)驗，為我國物流產(chǎn)業(yè)的展做出力所能及的貢獻。,2、設(shè)計思想,表明選題研究的主要理念、主要

12、觀點和思想，通過研究要實現(xiàn)的主要目標(biāo)及實現(xiàn)的成果，要做到思想先進，具有一定超前意識和不同于一般研究。創(chuàng)新和新穎的體現(xiàn)，尤為關(guān)鍵。,3、主要內(nèi)容,研究選題要找準(zhǔn)研究問題，可以是基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性或前瞻性問題，特別是學(xué)科發(fā)展前沿問題。 研究的主要內(nèi)容，要依靠主要的研究問題，3-5個問題。 基本的思路和方法是完成課題的主要步驟。思路和方法一定要與用研究問題緊扣。不能把問題擺在一邊，自己另說一套。　　 問題展示、問題分析、問題探索、成果預(yù)

13、期，可通過一定的圖形輔助說明，使其形象生動，富有說服力。,研究內(nèi)容（包括研究難點、擬解決的關(guān)鍵問題）,重點、難點。課題重點不易多，文字要精煉，概括性要強。重點不是寫得多就好，重點不能超過3個，超過3個就不是重點了。難點也不易太多，要恰當(dāng)可解決。務(wù)必注意，難點不能是一個解決不了的問題。,舉例,本項目研究的重點是，響應(yīng)國家政府和國家教育部號召，制定全新創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造精品專業(yè)品牌，提升獨立學(xué)院知名度和社會影響力，將辦學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培

14、養(yǎng)的資源，服務(wù)于學(xué)生的創(chuàng)新性實踐教育。研究的難點是：如何整合獨立學(xué)院辦學(xué)資源，著力培養(yǎng)創(chuàng)新人才需具備的基本素質(zhì)，突顯外界環(huán)境對人才培養(yǎng)的動態(tài)作用；系統(tǒng)貫徹“創(chuàng)新型人才必須在創(chuàng)新的實踐中培養(yǎng)并成長”的理念，全面實施獨立學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)所具備的優(yōu)勢、劣勢、機遇與風(fēng)險分析，突破創(chuàng)新發(fā)展瓶頸，走上適合轉(zhuǎn)型期獨立學(xué)院成長壯大的康莊大道。,解決的關(guān)鍵問題（舉例）,擬解決的關(guān)鍵問題：項目實施過程中，一是注重跨境電商網(wǎng)絡(luò)交易的安全性，回避網(wǎng)絡(luò)欺詐，

15、保證資金順利回籠；二是努力克服創(chuàng)業(yè)期間資金貧乏問題，通過向?qū)W校申請部分創(chuàng)業(yè)扶持資金，鼓勵教師和學(xué)生出資，實行股份經(jīng)營機制，將創(chuàng)業(yè)“蛋糕”做大做強，創(chuàng)立珞珈經(jīng)營品牌，擴大影響力。,研究的創(chuàng)新之處,創(chuàng)新是科研工作應(yīng)有的特點，沒有創(chuàng)新的項目是沒有研究價值的，有否創(chuàng)新是專家門評審時的關(guān)注點。創(chuàng)新之處表現(xiàn)在哪里，研究不可能完全填補了空白，可能有了某些突破性的發(fā)展，或者是別人沒有做過的事情。例如：本研究的創(chuàng)新之處本項目率先在獨立學(xué)院結(jié)合課程教

16、學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際創(chuàng)建經(jīng)營實體，鼓勵學(xué)生實施網(wǎng)絡(luò)跨境貿(mào)易，開展國際貿(mào)易活動，鍛煉學(xué)生實務(wù)操作技能，打造學(xué)生創(chuàng)業(yè)“品牌”。,研究方法與技術(shù)路線,研究方法是完成課題的主要步驟。思路和方法一定要與用研究問題緊扣。（1）行動研究法：行動研究法是一種適應(yīng)小范圍內(nèi)教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對教育活動和教育實踐中的問題，在行動研究中不斷地探索、改進改進工作，解決教育實際問題。行動研究將改革行動與研究工作相

17、結(jié)合，與教育實踐的具體改革行動緊密相連。（特點是邊執(zhí)行、邊評價、邊修改）。模式基本是：計劃——行動——考察——反思（即總結(jié)評價）。教師個體比較適用。另一種模式：預(yù)診——搜集資料初步研究——擬訂總體計劃——制訂具體計劃——行動——總結(jié)評價,續(xù),（2）調(diào)查法 ：同樣是為了了解事實情況，分析事實情況，得出結(jié)論，證實某種問題，以便改進工作（包括改進研究方法）或形成新的研究課題。包括問卷調(diào)查、訪問調(diào)查等.。了解事實情況、分析情況、認真研究

18、，得出結(jié)論，尋找解決辦法或進一步研究的方案。 （3）文獻法：分類閱讀有關(guān)文獻（包括文字、圖形、符號、聲頻、視頻等具有一定歷史價值、理論價值和資料價值的材料），得出一般性結(jié)論或者發(fā)現(xiàn)問題，尋找新的思路。,技術(shù)線路,技術(shù)路線是指申請者對要達到研究目標(biāo)準(zhǔn)備采取的技術(shù)手段、具體步驟及解決關(guān)鍵性問題的方法等在內(nèi)的研究途徑。合理的技術(shù)路線可保證順利的實現(xiàn)既定目標(biāo)。技術(shù)路線的合理性并不是技術(shù)路線的復(fù)雜性。技術(shù)路線是指進行研究的具體程序的操作步

19、驟，應(yīng)盡可能詳盡，每一步驟的關(guān)鍵點要闡述清楚并具有可操作性。如有可能，可以使用流程圖或示意圖加以說明，以達到一目了然的效果。技術(shù)路線和實驗方案敘述必須清晰、具體；可行性應(yīng)針對研究內(nèi)容中提到的研究方法、技術(shù)路線和可操作性進行分析論證。,舉例,本研究的技術(shù)線路是落實《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神：“素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”。立足“以社會需求為導(dǎo)向、以學(xué)生需求為中心、以創(chuàng)新培養(yǎng)為目標(biāo)、以技能訓(xùn)練為重點

20、”教育理念，建立物流英語標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語解讀模式，即“基礎(chǔ)寬厚 + 語言扎實 + 實踐能力”三位一體模式及“語言 + 專業(yè)”的二元組合。實施“語言課程模塊 + 通識課程模塊 + 經(jīng)貿(mào)課程模塊”教學(xué)體系，突出專業(yè)復(fù)合緊、社會適應(yīng)廣、實踐能力強的教學(xué)特色，打造物流教育品牌。,預(yù)期成果,預(yù)期研究結(jié)果可以是科研論文、專著、研究報告等，或者說明研究成果可望獲得何級成果獎。適當(dāng)注意論文級別，防止刊登在非法出版物上面。注意期刊的刊號：如：ISSN1673

21、-2878 CN42-1578/G4有些境外刊物沒有 CN42-1578/G4，雜志的目的是為了收費和牟利。,舉例,預(yù)期成果為研究發(fā)表的論文和研究報告，本課題組將探索出一種全新的、體現(xiàn)現(xiàn)代先進教育思想、切合本校實際的教學(xué)方法：“常規(guī)課堂教學(xué) + 網(wǎng)絡(luò)自主化學(xué)習(xí) + 小班個性化輔導(dǎo) + 英語第二課堂”，使得我校物流英語教學(xué)研究改革的主要目標(biāo)——向課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式發(fā)展，使英語教學(xué)朝著個性化學(xué)習(xí)、不受時間和地點限制的學(xué)習(xí)、

22、協(xié)作式學(xué)習(xí)的方向發(fā)展。與此同時，通過開展第二課堂活動，全方位構(gòu)建英語學(xué)習(xí)環(huán)境，營造校園濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生語言應(yīng)用能力?？傮w而言，本課題成果的應(yīng)用達到了預(yù)期效果。主要體現(xiàn)在兩個方面：其一構(gòu)建物流英語教學(xué)體系和教學(xué)模式，能有利于學(xué)生“個性化發(fā)展”；其二是建構(gòu)性學(xué)習(xí)模式能受到學(xué)生的歡迎與好評。同時，研究的后期成果為物流英語標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語解讀手冊，力爭聯(lián)系出版社公開出版，為物流專業(yè)學(xué)生和相關(guān)研究人員提供學(xué)習(xí)和研究工具，使他們能更好地服務(wù)

23、于專業(yè)英語學(xué)習(xí)、對外交流和拓展研究領(lǐng)域和英語文獻檢索及閱讀能力。,主要措施,成果應(yīng)用、轉(zhuǎn)化、推廣的主要措施是，通過湖北省物流中心加強湖北各高校對研究成果的認知，開展相關(guān)學(xué)術(shù)交流活動，擴大本研究成果的推廣應(yīng)用，以促進物流專業(yè)英語教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的規(guī)范化、制度化及標(biāo)準(zhǔn)化，提升學(xué)生專業(yè)英語學(xué)習(xí)的興趣、自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率。另一方面，也使湖北地區(qū)物流英語研究能因此而蓬勃興起，將湖北的物流做強、做大、做的更好，充分發(fā)揮湖北地區(qū)在整個國家

24、物流體系中的重要作用，實現(xiàn)真正意義上的“中部崛起”，推動國際貿(mào)易和國內(nèi)貿(mào)易的良性發(fā)展。,研究基礎(chǔ),研究基礎(chǔ)要求提供項目組主要成員以往的、主要相關(guān)的研究基礎(chǔ)和實驗室支撐條件的背景資料，并客觀的自我評價。盡可能介紹申請項目的前期進展（附上有關(guān)已投稿的文章和被接納的證明），加強對你的信任。盡可能地利用國家重點或部門開放實驗室已有的研究設(shè)備。主要成員的學(xué)歷和工作簡歷應(yīng)清晰，提供近三年內(nèi)發(fā)表的的論著目錄，且應(yīng)包括論著中全部作者名單、順序，論文題

25、目發(fā)表年月、期刊名稱、期號、頁號等。（1）研究人員科研能力：申請者是否有較高的學(xué)術(shù)水平，能否勝任該項目研究工作。研究小組人員知識層次、技術(shù)層次和年齡層次結(jié)構(gòu)是否合理。 （2）經(jīng)費預(yù)算：評價是否按課題研究內(nèi)容作出該課題的各項費用初步預(yù)算。經(jīng)費預(yù)算是否合理，所列各開支范圍是否適當(dāng)，對欲購每項含儀器設(shè)備、電腦耗材、資料費的價格是否合理和適中。,經(jīng)費預(yù)算,經(jīng)費預(yù)算項目的經(jīng)費預(yù)算是否合理，過高無力資助，過低無法開展工作。按申請書上要求的順序