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文檔簡(jiǎn)介
1、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅總結(jié)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅總結(jié)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展差不多一個(gè)學(xué)期了。我教齡隨長(zhǎng),但小學(xué)語(yǔ)文教齡不長(zhǎng),當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。好在我這個(gè)人干什么都努力,努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。我徒弟王薇老師是個(gè)聰明能干、熱情開(kāi)朗、追求上進(jìn)的好青年,與其說(shuō)我是師傅不如說(shuō)我們互為師傅更恰當(dāng)。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn):第一,代老師鮮活地再現(xiàn)了曾經(jīng)的自己。從代老師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。代老師第一次走進(jìn)課堂就挑起了重?fù)?dān),教語(yǔ)文,擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的班主任,
2、二年級(jí)的班主任啊!大家都明白這意味著什么,對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的任何人來(lái)說(shuō)當(dāng)二年級(jí)的班主任都是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn),習(xí)慣教高年級(jí)的老師接一年級(jí)班主任都頭疼,何況一個(gè)新手,面臨的困難可想而知。我目睹了王薇奮斗成長(zhǎng),那真是淚水汗水甚至血水,嗓子腫了,疼了,啞了,直接不出聲了,打著吊瓶,拔下針頭,繼續(xù)鉆進(jìn)孩子中間,喝著苦不堪言的中藥湯,那真是煉獄??!我也曾年輕過(guò),知道那份艱辛,她堅(jiān)持著一路走過(guò)來(lái),孩子們平平安安,課程進(jìn)行的順順當(dāng)當(dāng)。這怎么不讓我感動(dòng)呢?第二
3、,在相互聽(tīng)課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節(jié)課,聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的,在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽(tīng)評(píng)課兩次,做好聽(tīng)課記錄,評(píng)課實(shí)用有效,代老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課,她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課,不斷地修訂教案,多次試講,不怕苦不怕累。可以看出,代老師在自發(fā)地努力,畢竟上好課是教師的生存之本。第三,在互相切磋中,師徒共同提高。俗話說(shuō)
4、得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng),徒弟代老師進(jìn)步飛快,已經(jīng)超過(guò)了師傅,在青年教師過(guò)關(guān)課中,代老師講的《陽(yáng)光》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評(píng),首次亮相就得到高度認(rèn)可,難能可貴,戴老師也很振奮,這主要是她個(gè)人修行努力的結(jié)果。在此期間,我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn),青年教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng)新意識(shí),時(shí)時(shí)感染著我,感染著我的課堂。另外,學(xué)校倡議的青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng),使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師,也是我
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